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タグ検索「ライフスキル」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2170024
自分がしたいことベスト10
構成的グループエンカウンターよる、自分の目的をもう一度見つめ直すためのエクササイズです。(TOSSみちのく岩手推薦) No.2170024 http://www14.plala.or.jp/kikuou555/jibunnga.htm
菊地亨
6995385
道徳:「のろま、まぬけ、・・・」
友達に嫌なことを言われる・・・、よくあることです。 そんな時にどう対応していけばいいのかを考えさせる道徳です。学級通信より、お届けします。
小林正樹
3034415
自分でリフレーミング
「リフレーミング辞書」を使い,「自分の短所としてみていることを長所としてとらえようとする」構成的グループ・エンカウンターの授業です。 コンテンツ作成:矢澤敏和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2170046
団結くずし
構成的グループエンカウンターの実践。信頼体験を行うエクササイズ。クラス替え、新しく担任をした学級に行うエクササイズである。(TOSSみちのく岩手ML推薦) No.2170046 http://www14.plala.or.jp/kikuou555/danketu.htm
菊地亨
2170078
「足太いね」の授業
「なるほど!」クラス全員が納得!!具体的な場面から、コミュニケーションのコツを学ぶ。高山氏修正追試。元実践得居不二三氏(TOSS東雲推薦) No.2170078 http://homepage3.nifty.com/naohiroy/LS/ASIFUTOI.HTM
吉原尚寛
2210032
小学校6年道徳「足太いね」の授業
参観会授業に最適。子供たちから「新感覚の授業!」と大好評。保護者もいつの間にか身を乗り出す。笑いが必ず起こる授業。
高山佳己
5387497
道徳:友だちと気持ちと
ライフスキル ワークブック小辞典』からの道徳です。日常的にありがちな場面を取り上げて考えさせます。学級通信より、お届けします。
小林正樹
2170042
あいさつは心から心へ
あいさつが1時間で上手になります。相手に気持ちが伝わる.あいさつの体験学習です。得居不二三氏の修正追試。(TOSS東雲推薦) No.2170042 http://www5.ocn.ne.jp/~kkazushi/aisatsu.htm
溝口佳成
6664049
「足太いね」の授業
「なるほど!」クラス全員が納得!!具体的な場面から、コミュニケーションのコツを学ぶ。高山氏修正追試。元実践得居不二三氏(TOSS東雲推薦) No.2170078 http://homepage3.nifty.com/naohiroy/LS/ASIFUTOI.HTM
吉原尚寛
3556384
Dさんが仲間はずれになってしまった!さあ,どうする?
小学校3年生を対象にした,ライフスキルの授業。仲間はずれにしてしまった自分を反省し,対話を改造していくプロセスを紹介する。(TOSS東雲推薦)   No.3556384 http://www5.ocn.ne.jp/~kkazushi/taiwakaizouprocess.htm 原著者:小松和重
溝口佳成
8827515
中1ギャップを防ぐライフスキルの授業
卒業を目の前にした6年生。子どもたちは中学校生活に希望や期待を抱いている。しかし、現実的にみると中1では、いじめの件数では最も多く、小6と比べて不登校の生徒数も急増する。このような現象を「中1ギャップ」と呼ぶ。資料から現状をとらえ、「中1ギャップにならないようにするにはどうしたらいいか」を子どもたちと一緒に考える授業を試みた。
柳橋学
2170025
エイズの授業
ライフスキルを取り入れたエイズの授業を提案します。 No.2170025 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/2577/aides.html
松原大介
2170058
別れの花束(1年ライフスキル)
修了式の日の学級納めで行う構成的グループエンカウンターです。花びらシールと花束シートを使って互いの良さを認め合い、しっとりと感動的にその学年を修了することができます。(東京都法則化練馬推薦) No.2170058 http://www10.ocn.ne.jp/~metamo/hanataba.htm   原実践:渡邉康子先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
5490281
エイズってなに
エイズ教育のためのサイトです。エイズについての基礎的な知識を子どもたちだけでも学べるようになっています。
新牧賢三郎
1220006
タバコは全身病
小5・6年以上。タバコには害があること、しかも喫煙の開始時期が若ければ若いほど害が深刻になることを理解させることをねらいとしている。
上木信弘
8393047
ストレスオニを追い出そう
ソーシャルスキル・トレーニングを活用したストレスコーピング(ストレス対処法)の授業である。 「ストレスってなあに」の授業をした後にやると有効である。 No.8393047 http://homepage2.nifty.com/gty/sutoresuoni.htm コンテンツ作成:矢澤敏和 コンテンツ移行代理:五十嵐貴弘
五十嵐貴弘
8105432
ストレスと向き合う
前時に具体的な実験や調査などをもとにストレスについて理解させた。本時は、前時をもとに「ストレスを解消するスキル」を身につけさせる授業。 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/sutoresu2.htm 原実践:戸井和彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2452237
薬物と社会の授業
薬物が自分の体にどのような悪影響を及ぼすかの授業。覚せい剤だけでなく薬物全般についても取り上げる。 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/kakuseizai.htm 原実践:戸井和彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1241101
酒井式「禁煙ポスター」の描かせ方
インパクトのある「禁煙ポスター」を描くことができます。図工の基礎基本をみっちり教えることもできます。原実践は、上木信弘です。
上木信弘
2382598
【中学・高校で出遭う危険】「『スピード』で本当にやせるの?(6年批判的思考スキル)」修正追試実践
卒業を間近に控えた6年生に、横崎邦子氏の「『スピード』で本当にやせるの?(6年批判的思考スキル)」の修正追試をした。中学・高校へ進学した際に、子供たちが遭遇するであろう危険を予め授業しておくことで、危害を被らないようにする。
鈴木恒太
4840658
「ZOOM」でコミュニケーション
 新学習指導要領改訂にあたって、言語活動について強調された。 自分自身の能力を高めることが自信となり、生きる力につながっていく。自分自身に対する自信を育成するためには、言語活動が必要なのである。また、言語活動を通して、習得、活用、探求の学習活動がなされていなければならない。ものごと言葉で説明できるようにしてほしい。と根本正雄氏は述べている。(明治図書 楽しい体育10月号) 体験を言語化することによって、論理的な思考、コミュニケーション能力、感性を豊かにすることが身に付くのである。
島村雄次郎
3933289
江戸しぐさ
江戸しぐさについて知り、自分の生活にいかせるものはないかを考える授業です。TOSS福岡ML推薦。 No.3933289 原実践:岡部志保先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
6740225
【構想追試】新牧賢三郎氏のライフスキル授業
やんちゃ坊主と呼ばれる子、友達にしつこくちょっかいをかけて、トラブルの多い子は、相手の表情が読みとれていないという場合がある。最初に笑っていたから、相手もずっと楽しいのだと思ってしまう。また、人間の表情は複雑で、笑っているのか嫌がっているのか分からないことがある。そのことも教えていく。
鈴木恒太
4967515
シンナー絶対ダメの授業
シンナー絶対ダメの授業。授業後半にはロールプレイも行いライフスキルの授業でもある。 原実践:戸井和彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2975078
薬物乱用防止の授業のねらい
薬物を勧められた時の断り方や薬物の恐ろしさを通してライフスキルを身につける授業です。 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/yakubutunerai.htm 原実践:戸井和彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
5490282
エイズがうつるかな
エイズ教育のためのサイトです。日常生活でどのような場合にエイズは感染し、どのような場合には感染しないのかを問題形式で学びます。
新牧賢三郎
1220068
ライフスキルを取り入れた保健の授業
ライフスキル教育の意思決定スキルの指導で禁煙教育を行うと効果的である。子供の健康づくりに、ライフスキルは必要である。(TOSS体育授業研究会推薦) No.1220068 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/riron/hoken2.html
根本正雄
1220007
タバコをすすめられた時
小5・6年以上。喫煙を開始しないという意識を高めること、タバコをすすめられた時の対処の仕方を考える授業です。
上木信弘
2160088
「水を下さい」 トイレパニックとまちづくり
防災に強いまちづくりとは何かを考えさせる。施設の充実もさることながら.対応能力.リーダーシップ.人々の協力で困難を乗り越えることも大切である。ライフスキルにも通じるまちづくり教育の授業を提案。
高山佳己
1714019
身近なところに潜む危険を予知し、回避する力をつける
 身近に潜む危険を予知し、避けるために必要な授業。
戸井和彦
4314948
「禁煙ポスタ-は、こう描かせる」その②
禁煙に対する意識を高めさせようと考え、酒井式で描かせました。実施学年は、小6です。このシナリオの作成者は、上木信弘です。
上木信弘
7146403
親戚の人からお酒をすすめられたらどうする?
親戚などにお酒を勧められた時にどのような立場を取るかを考えさせる授業。 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/osake.htm 原実践:戸井和彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
9274268
「禁煙ポスタ-は、こう描かせる」その①
禁煙に対する意識を高めさせようと考え、酒井式で描かせました。実施学年は、小6です。このシナリオの作成者は、上木信弘です。
上木信弘
4874862
「禁煙ポスタ-は、こう描かせる」その④
禁煙に対する意識を高めさせようと考え、酒井式で描かせました。実施学年は、小6です。このシナリオの作成者は、上木信弘です。
上木信弘
1538112
薬物と社会の授業
薬物が自分の体にどのような悪影響を及ぼすかの授業。覚せい剤だけでなく薬物全般についても取り上げる。 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/3833/kakuseizai.htm 原実践:戸井和彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2580432
「禁煙ポスタ-は、こう描かせる」その③
禁煙に対する意識を高めさせようと考え、酒井式で描かせました。実施学年は、小6です。このシナリオの作成者は、上木信弘です。
上木信弘
8038174
こうもりは責任がないか
イソップ物語「鳥と獣とこうもり」から友人関係を考えさえた。女の子に多い陰口告げ口を考えさせる。
佐藤美
2170083
MLでの実践交流
関東ライフスキルMLでは、ライフスキルのMLでの実践交流を行っています。その中から秀逸な実践や理論の報告を選んで掲載しています。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2170083 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/kouryuu/ML1.html
根本正雄
2600076
ライフスキルを取り入れた学校づくり2
学校だけでは健康教育ができない。そういう意味で、健康教育を家庭、地域社会にまで広げるために、ライフスキル学習を保健の授業の中で行なうことが必要になってくる。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2600076 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/riron/gakkoudukuri2.html
根本正雄
2170086
君ならできる
ライフスキルのコミュニケーションスキル実践。指示発問・ワークシート・子どもたちの感想を掲載。落ち込んでいる友だちを励ますスキル。(TOSS体育授業研究会推薦) No.2170086 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/jissen/kiminara.html
根本正雄
2170085
朝の起き方 ライフスキル
朝、起きるのが得意な人もいれば、苦手な人もいます。あなたはどうでしょうか。朝の起き方のライフスキルの授業です。(TOSS体育研究会) No.2170085 http://www2.odn.ne.jp/cav08080/taiiku/wakeup_lifeskill.htm 原実践:村田淳先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2170027
ライフスキルを取り入れた「煙草」の授業
強烈な資料とライフスキル学習の技術を取り入れた「煙草」の授業。冨山一美実践をもとに再構成した。五年生実践。 No.2170027 http://homepage1.nifty.com/s-murano/tabako.htm 原実践:冨山一美先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2180054
ライフスキルを取り入れた「脂肪」の授業
ライフスキルを取り入れて「食」の授業(脂肪)を5年生に実施した。戸井和彦氏の実践をベースに授業を組み立てた。 No.2180054 http://homepage1.nifty.com/s-murano/sibou.htm 原実践:戸井和彦先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2600075
危機管理とライフスキル
学校には保護者、地域の方々から多くの苦情や要請がある。また、多くの危機が発生する。危機管理の仕方を知っておくことが大切である。危機管理として、共生スキルを活用していくと効果的である。(千葉弥生会推薦) No.2600075 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/lifeskill/riron/crisis.html
根本正雄
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