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タグ検索「やまなし」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7072732
初心者でも挑戦できる「やまなし」分析批評の授業!全発問・説明
やまなし」には、向山学級という巨大な峰がそびえている。分析批評初心者の教師が、10時間でその峰のふもとにたどり着こうと取り組んだ実践。(TOSS群馬ML推薦) No.7072732 http://www3.ocn.ne.jp/~chigiran/yamanasi.html
千明浩己
8551681
「やまなし」実践記録
光村図書6年物語教材、「やまなし」の実践記録。討論を中心に授業を行い、評論文を書いた。(TOSS横浜推薦) No.8551681 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/6nen/yamanasi.html
武田晃治
1116253
「やまなし」全発問
100の発問を考え、その中の21を実践しました。対比に着目したた6年生「やまなし」(光村)の全発問2000年度の記録(TOSS長野ML推薦) No.1116253 http://homepage2.nifty.com/setuo-koba/kokugo-yamanashi.htm
小林節生
1116036
誰にでもできる「やまなし」の対比の授業 1
やまなしの対比を検討する。主題に直結する対比の授業。誰にでもできる。向山実践の分析と指導計画もあわせて載せた。 No.1116036 http://homepage2.nifty.com/t_yamakawa/ty/bunseki_6/yamanashi_taihi0.html
山川亨
1116084
やまなし「やまなしとかわせみの持つ意味」向山実践追試
なぜ、やまなしが出てくるのか。かわせみが出てくるのか。その意味を考えます。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
6518277
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第4時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2656033
「やまなし」の指導計画36時間
持ちあがりの6年生に「やまなし」を指導したときの計画表です。評論文執筆の時間も合わせて思い切って時間をとりました。「分析批評ワーク」やまなし(愛知法則化「分析批評」研究会)を利用し、自学帳もフル活用。2年間の指導の集大成です。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
1116005
やまなしノートは、こうして生まれた
1単元で1冊のノートづくりは、どのように指導すればよいのか。子どものノートの実物が、今、ここに紹介される。必見!クラス全員の「やまなし」ノートに対する向山先生の全コメント付き。 No.1116005 http://www2.odn.ne.jp/~cbb46990/
大井隆夫
1116081
やまなし「評論文」
学習を終え、子どもたちが書いた評論文です。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
4061344
討論、裏文化をさせる時は、教師が覚悟を決めてやること(「法則化」向山洋一DEEP研究会(D研)通信No6)
討論に入る前、討論中、討論後それぞれに教師が指導すべきことがある。 学級を知的な集団に育てるためには、向山学級の裏文化を知り、 教師修業する必要がある。 教師修業の方向がわかるコンテンツである。
伴一孝
1116082
やまなし「賢治にとっての2枚の幻灯」
賢治にとって2枚の幻灯とは何であったのか。それを考えます。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1116083
やまなし「やまなしの持つ生死」向山実践追試
なぜ、やまなしなのか。その持つ生と死の意味を考えます。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1456838
「やまなし」授業記録
長崎市立小江原小学校6年1組 「やまなし」授業記録  1998年11月30日(月)5校時  (第8時:色のイメージを手がかりにしながら,この作品は何を言いたいのかを考える) 
伴一孝
6691808
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第1時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9340360
やまなしノートは、こうして生まれた3
1単元で1冊のノートづくりは、どのように指導すればよいのか。子どものノートの実物が、今、ここに紹介される。必見!クラス全員の「やまなし」ノートに対する向山先生の全コメント付き。
大井隆夫
3657940
教師修業したいなら足を運べ(「法則化」向山洋一DEEP研究会(D研)通信No4)
TOSSビルでの全集作業での学びは、何物にも代えがたいものである。足を運ぶことが教師修業なのである。
伴一孝
1094114
やまなしノートは、こうして生まれた2
1単元で1冊のノートづくりは、どのように指導すればよいのか。子どものノートの実物が、今、ここに紹介される。必見!クラス全員の「やまなし」ノートに対する向山先生の全コメント付き。
大井隆夫
9576615
「やまなし」授業記録
 長崎市立小江原小学校6年1組 伴一孝学級 「やまなし」授業記録  1998年12月3日(木)5校時  (第11時:死を表すのは赤か黄金か)  
伴一孝
2245034
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第7時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1116179
一字読解指導「やまなし」
やまなし」の最初の2ページを、一字読解指導で授業を行いました。テンポとリズムを意識しながらの授業です。(TOSS熊本ML推薦) No.1116179 http://www6.ocn.ne.jp/~kouji21/yamanasihatumon.htm
田口広治
7015451
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第17時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3946972
「やまなし」授業記録  
(第4時:スクリーンの位置はどこか) 長崎市立小江原小学校6年1組 伴一孝学級 1998年11月24日(火)2校時 授業記録
伴一孝
3447122
やまなしノートは、こうして生まれた4
1単元で1冊のノートづくりは、どのように指導すればよいのか。子どものノートの実物が、今、ここに紹介される。必見!クラス全員の「やまなし」ノートに対する向山先生の全コメント付き。
大井隆夫
8927726
やまなし「視点」の授業(第2時)
「スクリーンの位置はどこですか。」は、『やまなし」「視点」の授業で向山先生がなさった有名な発問である。しかし、いきなり「スクリーンの位置はどこですか。」と問うても子どもたちからなかなか意見が出ない。そこで、幻灯の絵を描かせたうえで「スクリーンの位置」を問う授業を試みた。 No.1116034 http://homepage1.nifty.com/ynakahara/yamanasisiten1.htm 原実践:中原勇治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2793300
向山洋一氏の「やまなし」ノートに対する子ども達全員へのコメント
向山洋一氏の「やまなし」ノートに対する子ども達全員へのコメントです。
大井隆夫
9325719
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第0時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1679702
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第3時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1142511
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第6時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8826017
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第5時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1624861
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第2時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8300527
「やまなし」授業記録
 (第7時:両端にくるものは何か) 長崎市立小江原小学校6年1組  1998年11月27日(金)2校時 授業記録
伴一孝
4309231
「やまなし」授業記録
 (第9時:「十二月」における「生存競争」とは何か) 長崎市立小江原小学校6年1組  1998年12月1日(火)3校時 
伴一孝
1116080
やまなし「第1時」作品の構造
向山実践の追試。発問と児童の反応。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1116199
指名なし音読「やまなし」
指名なし音読の「やまなし」での実践です。(神奈川ML推薦) No.1116199 http://members.jcom.home.ne.jp/niso/toss/shiondo2.htm 礒貝定徳先生  移行:平山靖
平山靖
9052564
「やまなし」授業記録
(第5時:二つの対立するものは何か)長崎市立小江原小学校6年1組 1998年11月25日(水)2校時 授業記録
伴一孝
6187936
「やまなし」の授業と「も の授業」(「法則化」向山洋一DEEP研究会(D研)通信No3)
やまなし」の授業の追求法と、「も の授業」について学べます。
伴一孝
1398767
「やまなし」授業記録
(第5時:二つの対立するものは何か)長崎市立小江原小学校6年1組 1998年11月25日(水)2校時 授業記録
伴一孝
1116026
向山洋一「やまなし」CDに学ぶ
向山洋一「やまなし」CD(第5巻「青は何を表しているか」)を聞いて2つの発見をしました。(東京ML推薦) No.1116026 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/4212/education/yamanacd.htm 原実践:浅井勝先生  コンテンツ作成:村岡壮一郎
村岡壮一郎
1116073
やまなし第6時「5月の事件1」向山実践追試
五月の事件を考えることでやまなしの死生観を考えます。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1116034
やまなし「視点」の授業(第1時)
「スクリーンの位置はどこですか。」は、『やまなし」「視点」の授業で向山先生がなさった有名な発問である。しかし、いきなり「スクリーンの位置はどこですか。」と問うても子どもたちからなかなか意見が出ない。そこで、幻灯の絵を描かせたうえで「スクリーンの位置」を問う授業を試みた。 No.1116034 http://homepage1.nifty.com/ynakahara/yamanasisiten1.htm 原実践:中原勇治先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1116086
やまなし「12月の事件1」向山実践追試
12月の事件を検討することによって見えてくる、生と死の世界。それが実際の発問の児童の反応によってわかります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
5645772
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第8時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1456793
向山実践の追いかけ方(向山洋一DEEP研究会立ち上げ)
伴一孝による「向山洋一DEEP研究会立ち上げ」の理念、向山実践の追いかけ方がわかります。
伴一孝
4322842
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第9時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1116078
やまなし第3時「スクリーンの位置」向山実践の追試
向山実践の追試。スクリーンの位置をどう授業に組んでいくのか。実際の発問と児童の反応でわかります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1638784
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第11時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1116076
やまなし第5時「話者と賢治の関係」向山実践追試
かにの兄弟、話者、私、賢治の関係。このことに目を向けなければなりません。実際の発問と児童の反応からわかります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1116077
やまなし第4時「視点の位置」向山実践追試
視点の位置をどう授業に組んでいくのか。実際の発問と児童の発問でわかります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
7212607
6年「やまなし」の実践(向山洋一実践の追試)第10時
平成19年度 6年「やまなし」の実践。向山洋一実践の追試。SNSに報告した内容を再録した。 No.9325719 http://homepage1.nifty.com/s-murano/yamanasi.htm 原実践:向山洋一先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1116072
やまなし「五月の事件2」向山実践
五月の事件の生と死をどう読みとるか。それが実際の授業の発問と児童の反応からわかります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
6707639
【漢字読み】やまなし(光村6年)
光村6年「やまなし」の読み練習サイトです。
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