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タグ検索「高校」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1220061
「生活習慣病によい食べ物25」で、自分の食生活を見直す
「生活習慣病によい食べ物25」の表をテェックすることで、自分の寿命が伸びることを自覚できる。(TOSS中学推薦) No.1220061 http://www2.ocn.ne.jp/~teruota/goodfood.htm
太田輝昭
3664544
『ものと記号』を向山型国語で授業する。
東京書籍 精選国語総合『ものと記号』を向山型要約指導を用いて授業した。 文章の構成上、体言止めが難しい箇所があったので、その部分の要約は我流で行った。 以下はその我流も含めての授業の詳細である。
佐藤昌弘
9295609
進路学習「高校の違いについて知ろう
高校の1. 私立・公立の学費の違い 2. 学習時間の違い 全日制・定時制・通信制 3. 試験方法の違い 前期試験・後期試験 について学ぶ授業。
渡辺大祐
1145047
物価とは何の値段?
「物価が上がった」。何気なく使われる言葉だが、何が上がったのだろう?経済の分野の授業実践。原実践者 向井ひとみ氏(コンテンツ作成者 上野一幸)
上野一幸
5416452
生活習慣病9つのテェックで生活スタイルを改善する
自分の生活スタイルが生活習慣病にかかることを9つのテェックから自覚させる。
太田輝昭
1881945
進路指導「高校の学科について知ろう
 進路学習は、教師の説明で終わることが多い。そこで、生徒が活動しながら学んでいける授業を作った。前半は学科を列挙する作業、後半は自分の調べたい高校・学科についてパソコンで調べる授業である。説明ではなく活動によって学習させることで生徒は自主的に調べようと取り組んでいた。以下1時間目・2時間目の授業の詳細と、授業で扱ったプリントを示す。
渡辺大祐
8176611
誰でも出来る!! 俳句で討論の授業(山路来て)
松尾芭蕉の俳句を題材にして、討論を行った。教材選定から、授業展開まで、オリジナルで組み立て、3時間の討論を行うことが出来た。以下はその記録。
佐藤昌弘
2416265
高校生の指名無し討論に挑戦③ JITTERIN'JIN『プレゼント』
J−POPの『プレゼント』を題材にして指名無し討論に挑戦をした。以下はその記録の詳細。
佐藤昌弘
7310025
TOSS高校・専門学校ネットサークルの紹介
このネットサークルは向山洋一先生の実践およびTOSSに学ぶ高等学校、専門学校の教師を結ぶインターネット上のサークルです。(TOSS中学推薦) No.7310025 http://smotoi.edisc.jp/hs/mlinfo.htm
佐々木基
5048228
高校生でもできる 指名無し討論の授業④(真白き〜)
長谷川博之氏の実戦を追試し、指名無し討論に挑戦した。以下はその詳細。
佐藤昌弘
1365712
高校生でもできる 指名無し討論の授業⑤(五月雨や〜)
③に引き続き、教材の選定、発問の確定から含めてオリジナルで組み立てたが、生徒の協力もあって、指名無し討論を成立させることが出来た。
佐藤昌弘
8629235
『虎借威』で討論に挑戦する。①
東京書籍 精選国語総合『虎借威』を用いて討論の授業に挑戦した。以下はその実践の記録である。 なお、主発問は長谷川博之先生が例会にてご提案下さった物をそのまま使用した。
佐藤昌弘
9695819
『虎借威』で討論に挑戦する。②
東京書籍 精選国語総合『虎借威』を用いて討論の授業に挑戦した。以下はその実践の記録である。 なお、主発問は長谷川博之先生が例会にてご提案下さった物をそのまま使用した。 本時の生徒の状況は発言者数13、発言数26であった。
佐藤昌弘
9614949
循環小数
数学Ⅰ 循環小数の導入
堀部克之
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