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制作者検索「高丸」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2561183
改描から見る世界地図
地図を見てみると、今までに見えていなかったその国の考えや主張が見えてくる。地図の持つ情報の特質をグーグルアースを活用し授業していく。 No.2561183 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tizu.html
高丸
6593416
郷土の発展につくす まちにのこる古いもの~トップページ~
子どもの体験の層の格差を埋め、市に残る伝統文化の素晴らしさに気づき、発信していくよう単元を組み立てた。トップページ。 No.4107999 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/dentoutop.html
高丸
9229254
著作権を考えた上でのネットワーク利用 ~本時の指導~
著作権についての授業。ネット時代の心の教育からの修正追試。研究授業の指導案より。本時の指導案。
高丸
9018740
向山実践の追試〜雪国のくらし〜追試ポイント③
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。追試する上でのポイント③ No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
5463937
山地のくらし〜檜原村〜②
東京都では山地のくらしの代表例として「檜原村」を扱うことが多い。向山実践の「雪国のくらし」の単元構成を生かして単元を組み立てる。第2時。 No.5060689 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/hinoharatop.html
高丸
6126424
脳の話
TOSS福岡西岡美香氏「のうみそくんは知っている」旧TOSSランド№2210169 http://www.i-kyushu.or.jp/~mikarin/noumiso.html の修正追試。パワーポイントで視覚に訴える形で授業をすすめる。
高丸
6573508
人間と水〜玉川上水〜④
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。 第4時。No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
1217404
水はどこから来るのか⑥⑦
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。第6・7時。 No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
2145891
無季俳句
TOSS青梅教育サークル代表村野聡先生の学級で行った授業。無季俳句の紹介。 No.2145891 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/mukihaiku.htm
高丸
8287610
観光立国「青梅」⑥~⑪
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。第6~11時 No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
7562763
ちいちゃんのかげおくり⑦
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第7時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
1865780
向山実践の追試〜雪国のくらし〜第5時
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。第5時。 No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
6806559
持ち上がりの6年生最初の語り
6年生は、前日準備の日からスタートと言える。この日を大切にし、最上級生としてのやる気と自覚を持たせる語り。 No.6806559 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/katari.htm
高丸
7392724
市内めぐり①
3年生の1学期。市内の地図作成から資料の読み取り(見る視点の育成)、見学、まとめへとつなげる。 No.7392724 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/sinai-top.html
高丸
6219855
校区たんけん⑤
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間の第5時。
高丸
2965241
著作権を考えた上でのネットワーク利用
著作権についての授業。ネット時代の心の教育からの修正追試。研究授業の指導案より。
高丸
9934918
人間と水〜玉川上水〜⑨~⑪
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。 第9~11時。No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
1659491
黄金の3日間をこう迎える!
最初の3日間で、1年間が決まる。故にこの3日間に、全精力を傾ける必要がある。事前準備から当日の流れまでを計画する。 No.1659491
高丸
2596739
郷土の発展につくす まちにのこる古いもの②
子どもの体験の層の格差を埋め、市に残る伝統文化の素晴らしさに気づき、発信していくよう単元を組み立てた。第2時。 No.4107999 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/dentoutop.html
高丸
6793210
自分の身を守る「損害保険・自転車事故」
身近な「自転車」から身を守るための保険「損害保険」を知り、備え方を考える。2009年6月第12回産業教育シンポジウムにて模擬授業。 No.6793210 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/jitensha.html
高丸
9871963
ちいちゃんのかげおくり全発問・全指示 
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
1727205
工業地帯と工業地域①
向山実践と教科書部分をどう組み合わせるか考え、単元を組み立てる。(教科書は教育出版5年)第1時。 No.1727205 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kougyou.html
高丸
5160293
「あやちゃんの贈り物」〜水田孝一氏の追試〜
TOSSランド?2210352 水田孝一氏の「あやちゃんの贈り物」をパワーポイントによるコンテンツ作成をし、修正追試する。 No.5160293 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/ayachan.html
高丸
7083218
観光立国「青梅」②③
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。第2・3時 No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
9709346
ちいちゃんのかげおくり①②
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
8840702
水はどこから来るのか⑤
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。 第5時。No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
8730588
3年生授業開き「屋上から見えるもの」
向山洋一氏の社会科授業開きに「屋上から見えるもの」という実践がある。各地域に合わせて応用のきく実践である。地域に合わせて修正追試する。 No.8730588 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/okujou.html
高丸
1552631
電気はどこから①
インターネットを使った調べ学習の導入として「電気はどこからくるのか」について取り上げる。第1時。 No.1552631 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/energytop.html
高丸
8165469
校区たんけん①
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間。 No.8165469 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tanken.html
高丸
1742148
向山実践の追試〜雪国のくらし〜第2時
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。第2時。 No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
8329029
山地のくらし〜檜原村〜③④
東京都では山地のくらしの代表例として「檜原村」を扱うことが多い。向山実践の「雪国のくらし」の単元構成を生かして単元を組み立てる。第3・4時。 No.5060689 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/hinoharatop.html
高丸
2093958
カストーディアルの話
フラッシュサイトをつくるなど、今井淳氏旧TOSSランドNo.2210049の修正追試。 学校公開日に行い、最後には教室中がシーンとなり、感想を書いていた。
高丸
1976465
人間と水〜玉川上水〜③
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。 第3時。No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
9418758
ちいちゃんのかげおくり⑧
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第8時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
4213423
水はどこから来るのか⑧~⑪
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。 第8~11時No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
3620812
漢字ドリルを漢字スキル風にテスト練習・テストを行う
漢字スキルが採用できなかった時、ドリルをスキル風に進めていく方法。 No.3620812 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kanjisukill.html
高丸
3097226
観光立国「青梅」トップページ
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。トップページ No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
3395288
校区たんけん⑥
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間の第6時。
高丸
1014950
向山実践の追試〜雪国のくらし〜第6時
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。第6時。 No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
1870098
上手な走り方
ストライドを伸ばしたフォームを身につけることで早く走ることができるようになる。 腕の振り方、走る姿勢などを効率よく伝える形フォームを教える。 No.1870098 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/hasirikata.html
高丸
2430442
市内めぐり②
3年生の1学期。市内の地図作成から資料の読み取り(見る視点の育成)、見学、まとめへとつなげる。 No.7392724 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/sinai-top.html
高丸
5526843
著作権を考えた上でのネットワーク利用 ~単元について(1)~
著作権についての授業。ネット時代の心の教育からの修正追試。研究授業の指導案より。
高丸
5812936
人間と水~玉川上水~トップページ
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。 No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
3197690
奈良の大仏
向山洋一氏の修正追試。1時間で行えるようにパワーポイントで資料作成。 No.3197690 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/daibutu.htm
高丸
3385411
郷土の発展につくす まちにのこる古いもの③
子どもの体験の層の格差を埋め、市に残る伝統文化の素晴らしさに気づき、発信していくよう単元を組み立てた。第3時。 No.4107999 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/dentoutop.html
高丸
4440118
キリン〜視点を中心に詩のイメージを捉える〜
・キリンとキリンを見ている話者との位置関係など、視点を中心に詩のイメージを捉えさせる。 No.4440118 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kirin.html
高丸
1244321
人間と水〜玉川上水〜①
4年生初めての歴史単元。なぜ玉川上水が必要だったか。事業の凄さを体感させ、そこから出た意見から単元を深める。 No.1244321 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tamagawatop.htm
高丸
7092168
5年 工業地帯と工業地域 トップページ
向山実践と教科書部分をどう組み合わせるか考え、単元を組み立てる。(教科書は教育出版5年)トップページ。 No.1727205 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kougyou.html
高丸
6711718
水はどこから来るのか②③
向山氏の「水道」の授業を元に単元の前半を構成。後半は社会科見学からノートまとめ。 第2・3時。No.4673190 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/suidoutop.html
高丸
5747600
お盆・盆踊り
お盆や盆踊りの由来や意味について子どもは知らない。日本に古来から伝わってきたお盆や盆踊りの意義などを授業で伝え、その興味を高める。(TOSS STREAM推薦) No.5747600 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/obon.html
高丸
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8616049
漢字の成り立ち
漢字の成り立ちについてフラッシュを使い、視覚に訴える形の授業にしました。 No.6811836 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kanji1.htm
高丸
7558966
百人一首小話
「授業で使える百人一首小話」に掲載されている話を元に授業を組み立てた。学校公開日で五色百人一首と組み合わせて行い、保護者からも好評をいただいた。授業コンテンツのフラッシュサイト。
高丸
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