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タグ検索「外国語活動」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9144726
外国語活動 「カラータッチゲーム」
色の英語を使うアクティビティです。 大学生ボランティアとして、放課後の英会話教室で実践しました。 1・2年生にも実践できた英会話ゲームです。 【参考文献】 「TOSS英会話の授業□5 5分間パーツでつくる英会話授業60例」(TOSS人吉球磨、明治図書)
水本和希
3694871
外国語活動 すぐに実践できるゲーム「Simon saysゲーム」
外国語活動でも、すぐにできる簡単なゲームを知っておくと、(ちょっとだれてきたな~)という時にとても役立ちます。 単語練習の後、すぐにできるゲームです。
南達也
1368423
外国語活動 すぐに実践できるゲーム「キーワードゲーム」
外国語活動でも、すぐにできる簡単なゲームを知っておくと、(ちょっとだれてきたな~)という時にとても役立ちます。 単語練習の後、すぐにできるゲームです。
南達也
2404706
フラッシュカードの作り方と10の技
石川裕美氏の修正追試。フラッシュカードの作り方、持ち方、めくり方も紹介。フラッシュカード初心者の方にもお勧め。TOSS青梅教育サークル推薦 原実践:乙津 優子先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
9570848
外国語活動 すぐに実践できるゲーム「ジェスチャーゲーム」
外国語活動でも、すぐにできる簡単なゲームを知っておくと、(ちょっとだれてきたな~)という時にとても役立ちます。 単語練習の後、すぐにできるゲームです。
南達也
1497564
外国語活動 45分授業の導入
外国語活動の最初をどのように始めたらよいかがわかります。 毎回同じ、が基本です。 そうすれば、緊張がほぐれます。 「英会話の授業」ということで緊張している子ども達もいます。 ここでは、私が毎回やっている導入を紹介します。
井戸砂織
9431493
どんな色か尋ねてみよう!
「What color is it?」「It’s〜 」のD表検定指導案です。水の色が変化する状況設定で子どもたちを引きつけます。(TOSS流氷推薦) No.9431493 http://www.yamadarn.com/cgi-bin/wiki/wiki.cgi/hkd?page=%C6%A3%C5%C4%CC%C0%BB%D2%A3%B3
藤田明子
7627972
知っておくと便利なクラスルームイングリッシュ②
知っておくと便利なクラスルームイングリッシュの紹介です。 ゲーム 基本表現
戸﨑恵
6891341
英会話ゲーム集(ミニランド)
英会話のいろいろなゲームに挑戦できます。どのゲームも全国ランキングベスト20に入れば名前を登録できます。スマートボードにも対応しています。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6568874
ハロウィンで使えるゲーム1「ミイラゲーム」
ハロウィンのときに盛り上がるゲーム
表克昌
2111243
ALTと使うスマートボード教材集
ALT(外国人指導助手)とのティームティーチング(同室複数指導)で使える、スマートボードを活用した教材集です。(TOSS兵庫ML推薦) No.2111243 http://tanbo.main.jp/2005tokyo/index.html
岡本真砂夫
3795341
45分間の外国語活動はこう組み立てる!
45分間の外国語活動はこう組み立てる! ポイントは、「9つの基本パーツ」
南達也
7898828
ダイナマイトバクダンゲーム(ミニランド)
英会話の授業で活用できる、バクダンゲーム用のコンテンツです。たいへん盛り上がります。どのダイアローグでも活用可能です。(TOSS兵庫ML推薦) コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4671374
What's this ?
野網佐恵美氏の模擬授業をベースに組み立てました。D表検定で実施し、教室では6年生に実施しました。どの学年でも追試可能です。(TOSS岐阜推薦) No.4671374 http://blog.goo.ne.jp/skinopin/e/147e7f0f154153889142d21f55eb79e4
伊藤大介
2889603
オープニングやエンディングで使える小ネタ紹介
オープニングやエンディングで使える小ネタの紹介です。
戸﨑恵
1762058
Whose bag is this.It’s Taro’s ~井戸砂織氏の修正追試~
これは「Whose bag is this. It’s Taro’s」の授業のコンテンツです。誰のものか聞くという日常の会話の練習です。
高橋史子
4492381
外国語活動 授業の終わりはこの一言で明るく終えよう
外国語活動、最後はどうやって終わればいい? 最後はこの二言で!
井戸砂織
6997107
まずはここから! 英語の簡単指示の言葉
英会話の授業をやりたい! でも、どうやって指示をすればいいの? と困っている先生。大丈夫! 1 簡単な英語の指示を覚える 2 失敗を恐れず、堂々と指示を出す ここでは、英語の簡単な指示を紹介します。
井戸砂織
4134325
授業で使えるコンテンツ「How many spoone are there?」動物の数当てゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1538880
知っておくと便利なクラスルームイングリッシュ①
知っておくと便利なクラスルームイングリッシュの紹介です。 あいさつ・授業のはじめ/終わり ほめる 励ます
戸﨑恵
6095295
「Hi,Friends! 1 」Lesson8  I study Japanese.  「夢の時間割をつくろう」の状況設
「Hi,Friends!1」Lesson8  I study Japanese.  「夢の時間割をつくろう」の授業です。子どもたちが、話したくなるようなダイアローグを考えました。「What do you want to study? I want to study English.」です。本コンテンツでは、「状況設定」を紹介します。教師と子どもとのやりとりを繰り返しながら、楽しくダイアローグの意味を理解させていくことがポイントです。子どもとやりとりをすることで楽しさが倍増します。
小井戸政宏
1200871
外国語活動の時間に使うマイパスポート
外国語活動の時間は、普通の授業と雰囲気を変えるとよい。 そこで、利用しているのが外国語活動用の「パスポート」である。
表克昌
7124588
英会話「クリスマスプレゼントで欲しいものは何?」
クリスマス前に行った授業。 子どもたちは、自分の欲しい物を英語で話すことができた。
山田仁
1150340
道案内練習(田上善浩氏の構想追試)
道案内の表現を単語を繰り返しリピートしながら覚えていく。フラッシュコンテンツを使って、視覚的に道案内を学習すると同時に、ネイティブの英語を何度も聞いてリスニングの練習も行う。コンテンツ作成:加藤美紀先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4843675
外国語活動の授業の組み立て方
外国語活動の授業の組み立て方を紹介します。 参考引用文献】 『TOSS英会話の授業づくり』2006年10月 井戸砂織氏 論文 『TOSS型英会話指導の基本』向山浩子著 東京教育技術研究所
戸﨑恵
6393683
TOSS型英会話が効果的なわけ ~習得型の英会話の授業~
TOSS型英会話は「子ども同士が英語で会話ができる」 脳科学的にも証明されています。
島村雄次郎
8960831
「Hi,Friends! 1 」Lesson8  I study Japanese.  「夢の時間割をつくろう」の状況設
「Hi,Friends!1」Lesson8  I study Japanese.  「夢の時間割をつくろう」の授業です。子どもたちが、話したくなるようなダイアローグを考えました。「What do you want to study? I want to study English.」です。本コンテンツでは、「状況設定」を紹介します。教師と子どもとのやりとりを繰り返しながら、楽しくダイアローグの意味を理解させていくことがポイントです。子どもとやりとりをすることで楽しさが倍増します。
小井戸政宏
5472942
まずはここから!ほめ言葉
英会話授業では、簡単な英語の指示とほめ言葉で 進めていきます。 余計な言葉を省くからこそ、授業にリズムとテンポが生まれます。 ここでは、誰でもすぐ覚えられる簡単な英語のほめ言葉を 紹介します。
井戸砂織
9268947
まずは、ここから英会話教師修業 準備編
英会話授業をやりたい! でも、何を準備したらいいのかなあ・・・。 そういう先生はまず、この2つ! 1 フラッシュカード 2 五色英語かるた 誰でも簡単に指導できます。
井戸砂織
5598415
授業で使えるコンテンツ「What shape is it?」形のフラッシュカード
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9602584
オリエンテーション、名前をたずねる、あいさつをする【5年生/第1時】
外国語活動、5年生第1時の指導案。あいさつをする。名前を尋ねる。
信藤明秀
7528779
外国語活動 新出単語練習10のパターン
井戸砂織氏の追試です。外国語活動でフラッシュカードを使って新出単語を練習する10のパターンの紹介です。
戸﨑恵
9585651
ALTと楽しくつきあう「心がまえ」
英語が苦手、ALTとつきあうのが苦手。 という先生も多いのではないでしょうか。 私自身、初任者のときに1時間だけ来たALTには 全く近寄ることができませんでした。 英語への苦手意識が強かったからです。 今は、英語を話すことは苦手でも、積極的に話しかけています。 私が大切にしている心がまえを紹介します。
井戸砂織
1171346
英会話を楽しもう!57のゲーム(ミニランド)
楽しく遊びながら、全部で57のダイアローグ(対話文)を身につけることができます。(TOSS兵庫ML推薦) コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1620176
What ice cream do you want?
What ice cream do you want?の指導案です。 井戸砂織氏の追試です。
戸﨑恵
7190909
授業で使えるコンテンツ付き・英会話の授業年間計画(ミニランド)
英会話の授業コンテンツ集です。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2311511
外国語活動初期にお薦めのダイアローグ
4月や5月、最初の時期にどんなダイアローグを教えればよいか。 初期にお薦めのダイアローグを紹介します。
井戸砂織
2927469
「中1の英語の授業開き」(3) 笑顔で全員に握手とあいさつ
「中1の英語の授業開き」 3つ目の活動。 初日に、先生は生徒全員と目を見てあいさつ、握手をして 関係を作りたい。
萩弘美
4563291
ハロウィンで使えるゲーム2 「シューズを探せ」
ハロウィンで使えるゲームのその2
表克昌
1915308
ミニ英会話・1時間目 「あいさつをしよう」(4/20)
H18年度、2年生に実施した15分のミニ英会話指導の実践です。原実践:荻野珠美先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
2111205
授業で使えるコンテンツ「What's it?」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8989716
シチュエーションコンテンツ(ミニランド)
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2583674
感謝祭にちなんだ外国語活動
11月の最終木曜日はアメリカでは感謝祭という祝日になる。それにちなんだ活動をCIR教えていただいた。
表克昌
1150341
病院での応答(田上善浩氏の構想追試)
具合が悪いときに、英語で何と言うのか。また、医者は何と質問してくるのか。テンポ良く単語をリピートしながら、変化のある繰り返しで重要表現を覚えていく。(TOSS中学推薦)原実践:加藤美紀先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9171731
なぜこの会話を学ぶのかという状況設定が大切である
学国語活動の状況設定の方法について紹介します。
平山勇輔
2315853
外国語活動のQA
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
9052606
伝える力を伸ばすニュースタイム(外国語活動)
コミュニケーション活動では、伝えたい内容をもつことがまず大事である。  そして、ALTや友達に伝え、伝わった喜びを味わわせたい。  そこで、毎時間数人ずつ、ニュースを絵や写真、実物、動作などを使って紹介させた。 それが、「ニュースタイム」である。
表克昌
1827698
外国語活動のQA その2
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
4221043
【外国語活動のQA】 内容は決まっていないのか
NPO福島県子どもの教育支援サークルで答えたQA集。授業、学級経営等様々な悩みを解決できます。
中野幸恵
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
3865251
外国語活動 フラッシュカード 国旗
外国語活動に使えるフラッシュカード 国旗です。スワン紙大に印刷をして使えます。 日本、アメリカ、中国、フランス、オーストラリア、エジプト、スペイン、イタリア、ギリシャ、インド
戸﨑恵
4016532
ダイナマイトバクダンゲーム3(時間長め)
英会話の授業で活用できる、バクダンゲーム用のコンテンツです。たいへん盛り上がります。どのダイアローグでも活用可能です。(TOSS兵庫ML推薦) No.2111204 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7638205
外国語活動 振り返りカード(1単元分)
外国語活動で使用できる振り返りカード(1単元分)です。
南達也
6855126
授業で使える英会話コンテンツ「How's the weather today?」 天気のフラッシュカードコンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2111204
ダイナマイトバクダンゲーム1
英会話の授業で活用できる、バクダンゲーム用のコンテンツです。たいへん盛り上がります。どのダイアローグでも活用可能です。(TOSS兵庫ML推薦) No.2111204 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3321036
授業で使える英会話コンテンツ「1~1000フラッシュカード」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9555403
授業で使える英会話コンテンツ「What number is it?」ナンバータッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4850806
「あいさつの練習」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6832744
時刻を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9589885
授業で使える英会話コンテンツ「How much is it?」 ショッピングゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6421956
ダイナマイトバクダンゲーム2
英会話の授業で活用できる、バクダンゲーム用のコンテンツです。たいへん盛り上がります。どのダイアローグでも活用可能です。(TOSS兵庫ML推薦) No.2111204 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8776375
授業で使えるコンテンツ「What time is it?」タイムタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4973837
授業で使える英会話コンテンツ「Which do you like?」Bigvoiceゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6799290
授業で使える英会話コンテンツ「Wht color is it?」カラータッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8896445
授業で使えるコンテンツ「What fruit do you like?」フルーツタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3428866
授業で使える英会話コンテンツ「What day is it?」デイタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9237095
授業で使えるコンテンツ「ミックスミックス」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7987693
授業で使えるコンテンツ「ゆけゆけロボくん!」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3908459
数を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4660278
色を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8775016
授業で使えるコンテンツ「Where are you going?」プレイスタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3747654
授業で使える英会話コンテンツ「What month is it?」 バルーンタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5534645
天候を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9166630
授業で使える英会話コンテンツ「What shape is it?」 シェイプタッチゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
3179614
授業で使える英会話コンテンツ「How's the weather today?」 落ちた落ちたゲーム用BGMコンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7478572
好きな果物を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
8437534
授業で使える英会話コンテンツ「What season is it?」マペット対話用クイズコンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7897601
「これは何ですか?と尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6749664
「これ、いくら?」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6443060
「はじめまして」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9023904
季節のシチュエーション2
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1996775
授業で使える英会話コンテンツ「What's it?」マペット用拡大コンテンツ
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
9151878
「○○は好きですか」のシチュエーション2
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
5303020
「さようなら」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6944655
好きな運動を尋ねるシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1417048
授業で使える英会話コンテンツ「楽しく歌おうDo you know this?」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
2766456
授業で使える英会話コンテンツ「What's it?」
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
6202190
「どちらが好き?」のシチュエーション
シチュエーションコンテンツを活用することで、対話文(Dialogue)の状況を視覚的に示すことができます。対話文の意味を訳さずに理解させることができます。 コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
1037368
授業で使える英会話コンテンツ「Wht color is it?」色のフラッシュカード
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
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