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制作者検索「信藤明秀」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8055366
式と計算の順序 計算のきまり(啓林館わくわく算数4年上 P.52)
小刻みな発問と作業指示でリズムとテンポを生み出す授業。
信藤明秀
1819163
公倍数を使って(啓林館 わくわく算数 5年上 P.92)
2011年7月、広島で河田孝文氏に指導を受けた部分をもとに作った指導案。啓林館の算数5年上 P.92に対応。
信藤明秀
1407871
小数×整数(啓林館わくわく算数4年下P.40)
「小数×整数」の導入ページを扱っている。河田孝文氏の指導を受け、修正した指導案。
信藤明秀
3690467
分数のたし算(啓林館 わくわく算数 5年上 P.106)
既習事項と未習事項を分けて考える。異分母のたし算をするために、式の中に通分の計算をかきこんで行うことだけが新出事項となる。河田孝文氏の実践を取り入れた指導案。啓林館わくわく算数5年上 P.106に対応。
信藤明秀
5280972
体育 幅跳び(3・4年生)
走り幅跳びの指導の中心である「踏み切り」に絞った指導案。
信藤明秀
4761567
変わり方(啓林館 わくわく算数 4年下 P.79)
積み重ねる正方形の段の数が変わると、周りの長さがどのように変わるのかを分かりやすく授業する。啓林館 下P.79の□4に対応。
信藤明秀
6416104
社会科などで、見学のまとめ作文を書かせる際の指導
社会など見学をした後に作文を書く場面がある。見学してきたことを思い出して作文を書かせるときの指導。黒板にキーワードを書かせ読ませる。さらに、キーワードを使って文として発表させる。聴覚情報と視覚情報をアウトプット、インプットし、作文を書く助けとする。
信藤明秀
2205303
小数(啓林館わくわく算数4年上P.70)
小数の導入ページを扱った指導案。細かく発問、指示でリズムとテンポを生み出す。
信藤明秀
9602584
オリエンテーション、名前をたずねる、あいさつをする【5年生/第1時】
外国語活動、5年生第1時の指導案。あいさつをする。名前を尋ねる。
信藤明秀
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1416964
変わり方
算数4年下 P.79 □4に対応するコンテンツ。
信藤明秀
9313015
初めて会う人とのあいさつ【5年生/第1時】
5年生第1時に行う、初めて会う人とのあいさつのフラッシュコンテンツ。
信藤明秀
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