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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
5844870
【理科】見開きまとめ~小6「環境を守る工夫」
理科の授業で子どもたちに書かせたい「見開き2ページまとめ」のノートを紹介します。
篠崎孝一
9922999
幻の猫(スマートボード提示バージョン)
演示実験サイトを使って,楽しく授業開きができます。はじめての参観日の授業にもオススメです。 No.9922999 http://tossfurano.web.fc2.com/illusioncat/nekotop.html
荒谷卓朗
9957952
【向山洋一Q&A語録】LDの子への対応
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
7715649
気温のはかり方はどれが正しいのか?
どの方法が正しいのかを検討することによって、「温度計を直接日光にあててはいけない」ということを子どもが発見する。【TOSS長崎ML推薦】 No.7715649 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-2011-03.htm
善能寺正美
8592187
「ペットボトル」と「ろうそく」で、ものの燃え方の導入実験
「ものの燃え方」の導入。 簡単な実験ですが、ドキドキハラハラで盛り上がります。TOSS大阪風来坊 松藤司氏 修正追試 No.8592187 http://sky.geocities.jp/mymchach/mononomoekata/mononomoekata.html
平眞由美
2733962
ポンポン蒸気船を作ろう
蒸気になると体積は1700倍。蒸気の力で、ポンポン船が進みます。帆を作ればその子オリジナルの船ができあがり。子どもTOSSデー、親子でも楽しく作れます。 No.2733962
辻井公一郎
1133202
6年理科実践記録(大日本図書)
第6学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1133202 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop6nen.htm
善能寺正美
4311262
根・茎・葉の区別
植物の体を区別するとき,名前や見た目だけでなく,働きで判断することの大切さに気付かせる教科書の発展の授業。松本早苗氏の修正追試。(TOSS静岡ML推薦) No.4311262 http://www015.upp.so-net.ne.jp/tsutsumi/rika/newpage4.html   原実践:松本早苗先生  修正追試:堤勝博先生   コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1133236
人のからだ 導入(6年「人と動物のからだ」1/9)
人の体の単元で、導入の授業プラン。人の体と環境とのかかわり、つまり食・呼吸(空気)・水(自然界の水の循環)の三つのサイクルの重要性を考えさせることで導入をはかる。 教科書は東京書籍2001年度版を使用。 原実践:大堀真氏  コンテンツ作成:丸山美香
丸山美香
4100264
音は振動だ
授業開きや科学クラブに使えるネタ(誰でもすぐにできる!理科おもしろネタセレクト20より)
才野早苗
4575280
6年「てこのはたらき」  5 てこのつりあいのきまりをさぐる① 
6年「てこのはたらき」です。 2005年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132045
4年理科・東京書籍1あたたかくなると2〜5継続観察の方法
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1106445
アボガドロ数の指導
説明すればするほど分からなくなる典型的な単元です。模擬授業を受けた大人が「なるほど」と思わず反応していました。高校生にもスーッと伝わっていきます。
佐々木基
1000169
高校1年生への喫煙予防講話
1年生5月に行った喫煙予防講話である。感想文に「タバコに対する気持ち悪さが倍増した」とあり、短期的な効果ははっきりと感じられた。(TOSS石狩教育サークル推薦) No.1000169 http://smotoi.edisc.jp/hr/kinenkowa/kinenkowaH23.html
佐々木基
1132202
向山実践完全追試 3年「じしゃく」 第1時 教室に磁石はあるか・磁石につくもの
ここで重要なのが、「1 教室に磁石はあるか。」である。 普通、これについては、どこの教科書でもふれられていない。 いきなり、「磁石につくもの探し」から入るようになっている。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132202 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/jisya01go.htm
善能寺正美
9990392
大雨や台風の時の川の様子(「流れる水のはたらき」・3次の授業))
 大雨などのときの川の様子を写真や映像などで見て、流れる水の威力をすごさを知る。
戸井和彦
1133026
5年理科・東京書籍1 アブラナの花と実  Aバージョン
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業. 2001年度版Aバージョン  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1132212
3年理科実践記録(大日本図書)
第3学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1132212 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop3nen.htm
善能寺正美
6216737
『土地のつくり』の授業
教科書を有効利用した全6時間の記録 No.6216737 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/6nen/6nen-2002-tisou1-6.htm
善能寺正美
5557493
N極とS極
変化のある繰り返しで性質を理解させる。砂鉄にもN・Sがあることを実験を通して理解させる。TOSS SANJO推薦。 No.5557493 http://www3.ocn.ne.jp/~hirokot/kyoku.htm
高野久昭
2320074
地層のでき方
地層のでき方を説明する。
末光秀昭
3432106
カイコの体のつくり
カイコの体のつくりを、直写教材を用いて教えます。 No.3432106 https://sites.google.com/site/wakuwakujugyou/home/01kaiko_karada
村田淳
2012906
新しい発電方法
新しい発電方法が、開発されている。それらを紹介しながら、発電の原理を教え、自分なりの発電方法を考えさせる授業である。
戸高究
3145704
理科 授業開き1
理科の授業びらき テープ起こしです。 原実践 大堀 真先生  コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
3878393
冬 植物の冬の過ごし方のちがいを知る
 冬、多くの植物は枯れているようにみえる。しかし、そういった中で、それぞれの姿で春を待っているのである。それに気づかせる授業である。
戸井和彦
3439658
「大気圧」 (中学1年)理科
普段、あまり感じることのない空気の圧力(大気圧)を知る。大気圧がさまざまなところで利用されていることを知る。(TOSS関西中央事務局推薦) No.3439658 http://www.tosskansai.jp/support/100830komatu.htm 原実践:古松育代先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1133032
5年理科・東京書籍3魚の卵の成長4メダカの育ち方のまとめ
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
8488760
だ液のはたらき 温め過ぎは禁物
だ液の働きを確かめる際に、40℃以上にあたためると失敗するという教訓
大堀真
5871860
紙コップを使った圧力の導入
目に見えずわかりにくい圧力をどう導入するか、紙コップを使った小森先生の追試です。狸ばやし推薦 No.5871860 http://blog.goo.ne.jp/payama616/ 原実践者 小森栄治先生  修正追試 鳥澤典子先生 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9314715
電気の通る道を考える
豆電球の内部に目を向けさせる。 No.1132168 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-6.htm
善能寺正美
1133036
6年理科・東京書籍1ものの燃え方と空気4酸素は燃えるのか?
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。 2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1133031
5年理科・東京書籍3魚の卵の成長2〜3メダカの卵の観察
法則化で学んだ原理原則を使って組み立てた理科の授業。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1135102
メンデルの法則
メンデルの法則をモデル実験.3種類のコース別の学習を紹介.(TOSS中学推薦) No.1135102
才野早苗
9734348
「光で遊ぼう」の授業をするうえでの前提条件
 光の進み方を授業する上で、頭の中にいれておかねばならないことがある。「光は見えにくいものである」ということだ。これを教師が意識してはじめて、授業のスタートラインにつける。
戸井和彦
2248434
顕微鏡の使い方の指導 ~5月の参観日には顕微鏡の使い方を~
顕微鏡の指導第1時なら、「定規」「既製のプレパラート」の順に見させることが大切である。
善能寺正美
3868061
季節さがし(2年 生活科)
「なんとなく外に行って、遊んでくる」 そんな生活科とは決別したい。 知的で、楽しく、意欲をもって活動できる「季節さがし」を紹介します。
橋本翔
8565605
化学基礎第3時(混合物と化合物、分離と精製)
数研の教科書P14-19までを一気に1時間で扱う。 中学でやってきている内容なので、確認しつつ、蒸留装置(リービッヒ冷却器の使い方)や抽出、クロマトグラフィーといった新出のものは具体物を見せて説明する。
四家明彦
8373682
ツルレイシの種まきをスマートに実施する
 種まきも、他の学習活動と上手に組み合わせると空白の時間が生じない。【TOSS長崎ML推薦】 No.8373682 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen2/rika/4nen/4nen-2011-01.htm
善能寺正美
7452979
気体は重いか,軽いか
授業開きや科学クラブに使えるネタ(誰でもすぐにできる!理科おもしろネタセレクト20より)
才野早苗
3461881
季節と生き物のようす(秋)すずしくなると・・・
秋になると、夏の頃に比べて人の生活の変わってくる。また、見られる生き物の様子も変わってくる。それに気づかせる授業である。
戸井和彦
1132165
「豆電球・導線2本・乾電池」をつないであかりをつける
ポイントは、豆電球が直接乾電池についてはいけないということである。これでは、導線を2本使う意味が無くなってしまう。 No.1132165 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rika/mame2001-3.htm
善能寺正美
8160447
理科の基礎・基本「じしゃくは鉄を引きつける」をどう教えるか?
理科の基礎・基本「じしゃくは鉄を引きつける」をどう教えるか?についてです。原実践 大堀 真先生  (コンテンツ作成 大輪真理 )
大輪真理
1133085
流れる水のはたらき6(河原の石はなぜ丸い)
発泡セメント(彫塑用教材)を使って、川原の石が丸いわけを体験的に理解させる実験の指導方法。TOSS理科写真集には、途中経過を写真で示したサイトがある(1133207)2005年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2880838
ツバメと人間の関係の授業〜ツバメ減少の理由は人間にあった〜
4年生で観察対象となるツバメ。その数が今年々減っている。その大きな理由は人間が巣を壊すことが原因だった。なぜツバメは人のそばにくるのか。本当に人のそばにいるのか。そしていなくなったらどのようなことがおこるのか。これらを授業を通して考えていくことができるおすすめのコンテンツである。
蔭西孝
1133201
5年理科実践記録(大日本図書)
第5学年理科全時間の記録です。向山型理科を追求します。【TOSS長崎ML推薦】 No.1133201 http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/rinkrika/rinktop5nen.htm
善能寺正美
6240469
5年 気温と天気の変化4/9
5年 気温と天気の変化4/9 です。 2001年度版 原実践者 大堀 真  (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1220020
性教育 実施報告書
性教育の指導概略が短時間でわかります。 原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1135027
授業開き(3)お金は磁石につくか?つかないか?
この実験をすることにより.予想する楽しさ.討論の楽しさを体験し「理科っておもしろい」と印象づけられる.(TOSS中学推薦) No.1135027 http://tes.starclick.ne.jp/lesson/hajime/hajime-1c.htm
長田修一
1132160
星座盤の使い方
星座盤の使い方について1時間の授業を指導案化したもの。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6599386
種とは何か?
生物学では「種」をどのように考えているのか? ドラゴンボールで出てくるサイヤ人が実在したら、 ヒトと言えるのかを主発問にして、進化、遺伝といった生物学上の重要なキーワードから考えていく。 仮説実験の授業書や公開授業での発表を参考に再構成したもの
四家明彦
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