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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8557752
高学年 総合 「写真俳句でまちの良さを伝えよう」
2010年5月9日尼崎TOSSデーの講座で行ったものを授業化した。まちの良さを伝える写真俳句をつくる。(TOSS兵庫推薦)大月 一 No.8557752 2721
許鍾萬2
2210191
井上美由紀さんの生き方
井上美由紀さんの生き方を通して、がんばること、挑戦することのすばらしさを伝えたかった授業です。(大分ML推薦) No.2210191 http://www5.ocn.ne.jp/~oono/inouemiyukisannoikikata.htm 修正追試:後藤知春先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
2180019
そしゃくの授業
授業の導入に、実際子ども達がパンとするめを食べる活動を入れました。かむことの大切さを追求しています。 (代理アップ:許鍾萬 コンテンツ作成:勇和代) No.2180019 http://www5a.biglobe.ne.jp/~k-isami/sougou/soshaku.htm
許鍾萬
2170025
エイズの授業
ライフスキルを取り入れたエイズの授業を提案します。 No.2170025 http://www.geocities.co.jp/NeverLand/2577/aides.html
松原大介
1881945
進路指導「高校の学科について知ろう
 進路学習は、教師の説明で終わることが多い。そこで、生徒が活動しながら学んでいける授業を作った。前半は学科を列挙する作業、後半は自分の調べたい高校・学科についてパソコンで調べる授業である。説明ではなく活動によって学習させることで生徒は自主的に調べようと取り組んでいた。以下1時間目・2時間目の授業の詳細と、授業で扱ったプリントを示す。
渡辺大祐
2152035
プッチンマットで難視マスクを手作りしよう
プッチンマットで簡単に難視マスクが作れます。目の老化を疑似体験できます。インスタントシニア体験でご使用ください。 No.2152035 http://www1.ocn.ne.jp/~nagap/masuku.htm
永山祐
4134325
授業で使えるコンテンツ「How many spoone are there?」動物の数当てゲーム
英会話の授業コンテンツです。そのまま授業でご活用いただけます。高学年を意識して組み立てていますが、低・中学年でも使えます。コンテンツ作成:岡本真砂夫先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4518506
食生活と健康
医食同源という観点から自分たちの食事を見つめ直し、健康な生活を送るためにはどのような食事をとればよいのか、を考えさせていく授業です。(TOSS静岡推薦)  No.4518506 実践者:高橋祥二 コンテンツ作成:永山祐
永山祐
2180081
そしゃくの授業をWEBワークで
かむことと脳の関係、かむ習慣チェックなど、WEBワークで効果的に考えさせる授業です。解散セミナーIN新潟で模擬授業しました。(TOSS新潟ML推薦) No.2180081 http://www3.ocn.ne.jp/~saitou/sosyaku-hatumon.htm
齋藤いち子
5099103
ボランティアちょっとした工夫あれこれ ハンディをもつ人にとって住みやすい街ですか?
ボランティアの「いろは」は分かる。だけど、もうひと工夫が欲しいな。2回目だけど、もうひと工夫入れてみたいな。そんなアイデアを集めてみました。 No.2153016 http://www.page.sannet.ne.jp/kainuma/index.htm 原実践 貝沼浩晃先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
2382598
【中学・高校で出遭う危険】「『スピード』で本当にやせるの?(6年批判的思考スキル)」修正追試実践
卒業を間近に控えた6年生に、横崎邦子氏の「『スピード』で本当にやせるの?(6年批判的思考スキル)」の修正追試をした。中学・高校へ進学した際に、子供たちが遭遇するであろう危険を予め授業しておくことで、危害を被らないようにする。
鈴木恒太
6574121
青年海外協力隊(サモア・柔道)写真集・報告書
青年海外協力隊(サモア・柔道)に参加した時の写真集と報告書。協力隊の実態を理解できます。(原実践:小林信行氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
2154051
同時進行アイマスクの授業全5時間
総合的学習での、福祉ボランティアの授業。その中のアイマスク体験の授業全5時間の発問・指示です。
佐々木誠
7204109
石碑のおしえ
明治・昭和の三陸沖地震の津波の教訓から、世界一の防潮堤が築かれた。その防潮堤が、東日本大震災による津波で木端微塵に破壊され、住宅は押し流された。しかし、防潮堤や防波堤のない地区で、住宅がほとんど被害にあわなかったところがある。先人の残した教訓を守り、地区は守られたのだ。自然災害にどう対処するのかを子供たちに考えさせるきっかけとなる授業です。
近藤光弘
3579607
食品添加物に関する授業
食品添加物と生活に関わる授業。 原実践:戸井和彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
4433497
まつぼっくり飾りのつくり方
まつぼっくりとビーズやモールで簡単に飾りができます。 子どもは夢中になって取り組みます。 生活科「あきのたからもの大会」での実践です。
渡邊俊郎
2151026
楽しく使って学べる学習点字ペンの授業
学習点字ペンを使った授業です。写真資料もリンクしていて、すぐに授業に使えます。川口達美氏の追試です。 No.2151026 http://www.incl.ne.jp/~shirou/tennjipenn.htm 原実践 川口達実先生 修正追試 岩田史朗先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
6555441
How many lions are there?
Hi,friends!1 Lesson3にもある「How many?」のダイアローグを扱った指導案です。 動物を題材にしています。
戸﨑恵
8816011
お箸のマナーいはん
お箸の使い方のマナー違反「嫌い箸」を楽しみながら学べるアニメーションクイズです。タッチパネル式の画面で授業をするとより効果的です。大人も楽しめます。
大沼靖治
5966769
環境問題 2時間目
環境問題について追究する2時間目の授業。 百科事典の調べ方について指導する。
徳本孝士
9605007
Google SketchUp の 便利なボタンを表示しよう
このサイトですべて学習できます。インストール方法。基本的な操作。立体の作り方。一枚の写真から立体を作る方法。スケッチアップを活用した授業など。
許鍾萬
8235424
はがきの起源から手紙文化のよさを見直す
かつて、はがきには木の葉が使われていたという。その「はがきの起源」を体験することで、進化発展してきた手紙文化のよさを再確認できます。
三島麻美
1302381
『大東亞戦果學習繪圖』 発問例 基本編
『大東亞戦果學習繪圖』は昭和17年に発行された子ども用の絵図である。本資料は昭和18年発行の第40版であり、向山洋一氏が偶然に入手していたものである。戦時中に作られ、販売され、学校や家庭で子どもたちが実際に使っていたものとして、当時の様子を伺わせる貴重な資料といえる。
谷和樹
1241101
酒井式「禁煙ポスター」の描かせ方
インパクトのある「禁煙ポスター」を描くことができます。図工の基礎基本をみっちり教えることもできます。原実践は、上木信弘です。
上木信弘
9283824
いろいろな国の「動物鳴き声クイズ」
同じ動物の鳴き声でも国によってその表現の仕方は違います。鳴き声から動物を当てるクイズです。子どもたちが興奮すること間違いなし!FLASHで作成しました。(広島ML推薦) No.2116033 http://www.ne.jp/asahi/hp/chiirohi/nakigoe/nakigoequiz.htm 原実践 河野博一先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
2180114
「大腸がん」を防ぐためのポイント3  第1時 食の歴史から「大腸がん」の原因を考える。(PDF版)
第1回食育推進全国協議会シンポジウムの実践事例。日本食の歴史を通して.日本人の体にあった食について考えさせた。(福島ML推薦) No.2180114 http://homepage2.nifty.com/motoyukeyo/syoku/syokuzisen.PDF 原実践者 冨田元久 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2111156
第4弾 地域の外国の方とふれ合おう …いろいろな国の方々との交流…
地域に住む外国の方々をお招きしての国際交流会。グループに1人ずつ入って頂き、英語を使って交流した。プログラム、インタビュー内容、ゲームのルール説明(英文)等を掲載。
齋藤建樹
5266453
誰でも楽しい授業ができる手話スキル
手話スキルを、より効果的に使うためのポイントを紹介します。  原実践: 大野木一雄  コンテンツ作成:丸山美香
丸山美香
1234046
手話を使った合唱指導「翼をください」
ろう学校の音楽を「聞こえる人対象」にする授業案です。2001年夏の「法則化音楽セミナー全国大会in出雲」で模擬授業させていただいた時の流れをアップしました。 No.1234046 http://ww5.enjoy.ne.jp/~tanaka.h/tsubasawokudasai   原実践:田中貴美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8021540
ミニランド 大東亜戦果学習絵図(向山洋一氏資料)の授業
『大東亞戦果學習繪圖』は昭和17年に発行された子ども用の絵図である。本資料は昭和18年発行の第40版であり、向山洋一氏が偶然に入手していたものである。戦時中に作られ、販売され、学校や家庭で子どもたちが実際に使っていたものとして、当時の様子を伺わせる貴重な資料といえる。
谷和樹
6734734
小田原を救う段ボールコンポスト
4年生のごみの学習で取り組みました。
山崎克洋
9018564
「お話鉛筆」で友だちとコミュニケーションをとる
『向山型国語教え型教室2011年1.2月号』の平松孝治郎氏が、向山型「お話鉛筆」についての論文を書かれていた。向山型「お話鉛筆」とは、2010年東京ビッグサイトで行われた『向山型国語教え型教室』向山洋一氏の講座で行われた指導である。しゃべらずに鉛筆で書いてお話をする。向山洋一氏は、 「お隣の人と鉛筆でお話ししてご覧なさい。」 「絶対にしゃべってはいけません。すべて、鉛筆で書いてお話しするのです。」 とおっしゃった。会場は、シーンとなり黙々と鉛筆で書いてお話ししていた。
松島博昭
2154013
点字の授業(法則セミナー98模擬授業編)
点字は、配列のしくさえわかれば読めるようになる。その仕組みをクイズやゲームを通して理解させ、点字に興味を持たせる。さらに、点字ペンを使って実際に点字を書き、自分たちも役立てるということを実感させる授業である。 No.2154013 http://plaza.harmonix.ne.jp/~kawata3/jissen/tenji/tenji-1.htm
河田孝文
2210381
ネット利用の著作権について
ネット利用のマナー。ホームページを作成する時の「著作権」について学ぶ授業。これからの時代必要不可欠なネット利用のマナーを育てる。6年生での実践。(TOSS柏道場推薦) No.2210381 http://www2.ocn.ne.jp/~taka3net/tyosakukenn.html
戸村隆之
3933289
江戸しぐさ
江戸しぐさについて知り、自分の生活にいかせるものはないかを考える授業です。TOSS福岡ML推薦。 No.3933289 原実践:岡部志保先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
2156066
「夢をかなえるお手伝い」 国境なき子どもたち フラッシュサイト
2002年のサマーセミナーで河田氏の授業を参考にし、フラッシュのサイトと、授業案を作成した。座間市の情報教育研究員授業発表で行った授業である。 (神奈川ML推薦) No.2156066 http://www.diced.jp/~yoshiiko/kokyouhatumon.htm
江口儀彦
6148079
【流通・貿易】モーダルシフト
モーダルシフトのメリット・デメリットを理解し、モーダルシフトに取り組む企業の努力を知る授業。
南達也
9055361
PRAY FOR JAPAN
東日本大震災直後の人々の行動、メッセージは、 末永く伝えていかなければなりません。 震災から時間が経ち、被災地に関する情報も、日に日に少なくなってきました。 そんな時期だからこそ、私達は、授業を通して子ども達に震災のことを、何度も何度も伝えていかなければなりません。 震災直後の人々のメッセージに視点をあてた授業を考えました。
佐々木誠
4685771
山形の日本一を探せ ~自然エネルギー利用の最新システム 無散水消雪(融雪)日本一~
「今後の高齢化社会に対応したもの」「自然にもやさしいもの」というコンセプトで、開発された家庭用無散水消雪システムを授業化した。※授業技量検定C表を受検。
小林正樹
1376562
命を守る塩(2)
厚生労働省は「一日10g摂取が目標」(健康日本21)と言われ、日本人の4人に1人(平成23年 横浜市立大学市民講座)が高血圧だと言われており、多く塩分を摂取することはよくないとされる。しかし、塩がなければ人間生きていけない。1970年代まで、家庭で使われる塩はほとんどが自然塩。精製塩によって高血圧などの増加がおこり、ひいては、微量元素をとらないことによる身体の機能低下を招いたという説もある。未来の家庭人として、健康のために塩を大切にする心構えを作りたい
土信田幸江
2151037
住み良い社会について考えさせる?高齢者疑似体験を通して?第2・3時
高齢者疑似体験用の装具「もみじ箱」を借りてきて.高齢者疑似体験を行いました。体験の際に気をつけることや体験メニューの例を紹介しています。TOSS福岡ML推薦・翔び梅ネットサークル推薦 No.2151037 http://www.tim.hi-ho.ne.jp/t-takahara/koureisya2.htm 原実践 丸亀貴彦 修正追試 高原 富紀子 コンテンツ作成 中桐信哉
中桐信哉
1717869
6年生を送る会 感謝の気持ちを伝える方法
6年生を送る会では呼びかけをすることが多いと思います。その際ちょっとしたアイデアで、6年生を喜ばせることが出来ます。これを機に交流も深まります。
保坂雅幸
2152037
手話の学習の導入
筆談や口話、ジェスチャーなどの活動後、簡単な手話の学習に入る授業例です。 No.2152037 http://homepage2.nifty.com/papytoshi/syuwadounyuu.htm ※原実践:田中敏樹 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
2140164
身のまわりの電気(もしなくなったら?)
身の回りの電気機器をさがし、「もし電気がなくなったら?」と考えることで、電気の便利さ・大切さに気づくことができる。【TOSS大分ML推薦】
野中伸二
3881356
防災ネットワーク
情報ネットワークの活用を防災の視点から授業 したもの
雨宮久
2725711
ヤゴのカクテル~初夏限定!プールから採集したヤゴを個人個人で羽化させることができます。
プール掃除前のヤゴを一人一匹ずつ透明のビニールのコップに入れて飼育し、羽化をさせる実践です。時期的に餌をやる必要もなく、短い期間に次々と羽化をしていきます。プールのヤゴを救出しつつ、昆虫の変態の学習にもなります。飼育容器が容易に準備できるので、学級全員が飼育の体験をできます。
中村隆
9102996
「日本人の美徳」の授業
「日本人の美徳」「日本人の道徳心」「日本人の誇り」について気づかせる授業です。
田村治男
6416104
社会科などで、見学のまとめ作文を書かせる際の指導
社会など見学をした後に作文を書く場面がある。見学してきたことを思い出して作文を書かせるときの指導。黒板にキーワードを書かせ読ませる。さらに、キーワードを使って文として発表させる。聴覚情報と視覚情報をアウトプット、インプットし、作文を書く助けとする。
信藤明秀
3385261
DHMOでメディアリテラシーを教える
DHMO(Dihydrogen Monoxide)(二酸化一水素)とは「水」を分かりにくく表記しただけのものである。 それを「酸性雨の主成分である」や「犯罪のほぼ100%がDHMOの摂取後24時間以内に発生している」などマイナス面だけ列挙したアメリカのジョークとして広まった。 「事実」の受け取り方について考えるのに良い素材である。
横田智
9679128
防災の常識を疑う グラッときたら身の安全
少し前、地震が来たら火を消すことが防災の常識だった。最近のガスはある一定の震度以上の地震では自動で消えるようになっている。火を消しに行くことで、やけどをしたり、家具におしつぶされたりしてかえって危ないのである。本授業は防災の常識を見直し、本当に安全な行動について考え直す授業である。
川原雅樹
No.
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