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制作者検索「椿原正和」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9711692
ありの行列
向山型国語の授業が子どもの学力を保証できるのは「優れたパーツがシステム化されていること」「豊富な練習量と緊張場面が設定されていること」「教材との葛藤の末に生み出される発問・指示を中心とした知的授業構成(助走、発見、知的感動)による授業展開であること」からである。 今回の授業では、一つ目の条件として漢字スキルを扱う。二つ目の条件として音読指導を行う。 三つ目の条件として向山型説明文指導を応用した授業を行う。
椿原正和
7085320
初心者のための分析批評全授業記録 「大造じいさんとガン」 第2時
新採の学級での一単元(全8時間)の全発問全指示です。分析用語を使わず発問で勝負した授業です。
椿原正和
2520172
「潮音」島崎藤村
詩の授業です。
椿原正和
4331953
漢字の広場(光村2年)を授業する
「隠す」「例示する」「突き放す」「褒める」で授業を組み立てる。
椿原正和
8005453
「アナトール、工場へ行く」【第五時】
物語文の授業です。
椿原正和
2976652
向山型国語基本文献一覧 分析批評の発問づくり
向山型分析批評の発問づくりの基本文献をまとめた。
椿原正和
3936272
「動く絵の不思議」
一字読解の授業です。
椿原正和
5703243
「ポレポレ」の授業
読書教材として位置づけられている。向山洋一氏がぜひ一門で授業化してほしいと言われた教材である。 授業後にクラスの雰囲気もよくなる教材である。
椿原正和
2458394
冬が来た100発問その4(三連)
「冬がきた」高村光太郎の百発問作り。
椿原正和
2427427
「事実と意見の違いを理解させる」授業
「事実」と「意見」の違いを理解させる授業です。
椿原正和
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