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タグ検索「国語」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7852863
日本語の主語
日本語の主語について教材研究をしました。 日本語に主語がいるのか、いらないのかについて学者の主張です。
田丸義明
2578350
4こま作文ワークシート③
作文指導はネタの楽しさで決まります。 4コマ漫画シートを使うと、子どもたちに楽しく段落構成の仕方を教えることができます。 1コマ1段落の物語を書かせます。 4コマ作文は村野聡先生の追試です。 原案は保坂雅幸先生です。
辻野裕美
4045939
教科書教材の授業展開基本システム①物語
物語文を授業する上で、音読10回以上と意味調べを行うことを前提となる。 物語文の授業の型を3つに分ける。それぞれ教材に応じて使い分ける。 ①全体構造分析型A ②全体構造分析型B ③発問型の3つのパターンを紹介する。
澤近亮祐
4020872
千年の釘にいどむ(第2・3時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
7233296
『がぎぐげごのうた』 まど みちお
音同区指導の基礎基本です。 『がぎぐげごのうた』 まど みちお
島村雄次郎
7545089
4こま作文ワークシート⑥
作文指導はネタの楽しさで決まります。 4コマ漫画シートを使うと、子どもたちに楽しく段落構成の仕方を教えることができます。 1コマ1段落の物語を書かせます。 4コマ作文は村野聡先生の追試です。 原案は保坂雅幸先生です。
辻野裕美
7335573
短歌と俳句     7 夏河を こすうれしさよ 手にざうり
向山型国語「分析批評」の実践です。
松崎力
5879196
一番はじめは
子どもたちの声が響きあいます。授業のはじめに、授業参観におすすめの教材です。(TOSS大分ML推薦) No.5879196 http://www5.ocn.ne.jp/~oono/itibanhajimeha.html 原実践:後藤知春先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
9109172
音や様子をあらわす言葉
小学校2年生国語の『音や様子をあらわす言葉』の授業です。 原実践:南尚美先生 修正追試:櫻井与晃先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
9269387
入門 向山実践の楽しい授業~知っている漢字をすべて書く
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
9113386
千年の釘にいどむ(第6時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
4916346
入門 向山実践の楽しい授業~国語・「辞書の勉強」
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
4677018
3年生国語の授業 1時間目 巻頭詩「遠くに見える木」を知的に授業する  『新編 新しい国語 三年 上』(東京書籍)
最初の授業で、国語の授業のシステムを教えることができる。
夏目雅子
6128013
4こま作文ワークシート⑨
作文指導はネタの楽しさで決まります。 4コマ漫画シートを使うと、子どもたちに楽しく段落構成の仕方を教えることができます。 1コマ1段落の物語を書かせます。 4コマ作文は村野聡先生の追試です。 原案は保坂雅幸先生です。
辻野裕美
1111255
主述の対応を正しく書く
「変化のある繰り返し」と「個別評定」で主語と述語の対応を正しくくコツがわかり、書けるようになります。(TOSS新潟ML推薦) No.1111255 http://www3.ocn.ne.jp/~saitou/sakubun-syugo-jutsugo.htm
齋藤いち子
4242538
千年の釘にいどむ(第5時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
4482151
「なまけ忍者」(莊司武)
「忍者の言い回し」を様々なバリエーションで読ませることで、どの子ものってきます。河田孝文先生による先行実践(話す聞くスキルDVD1)の修正追試。(TOSS兵庫推薦) No.4482151 http://blog.goo.ne.jp/yukisatiharu/
許鍾萬2
1295841
高校生でも盛り上がる 辞書引きの方法②
長谷川博之氏の実践を追試し、辞書引きを高校の授業パーツとして組み入れた。 より多彩な辞書の使い方を習得できるよう、ひかせる単語に修正を加えた。
佐藤昌弘
1017689
入門 向山実践の楽しい授業~事実と考えの違い
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
1923328
谷先生 百人一首の授業追試 
2010年関西フレッシュセミナーで見た谷先生の百人一首の授業の追試報告です。
安達順一
5473183
モチモチの木
2012年6月向山塾熊本会場 第1講座 指定追試実践にて模擬授業をしました。その時の指導案(全体構造図)です。
杉谷英広
6638397
光村六年国語『生き物はつながりの中に』第3時
説明文『生き物はつながりの中に』の実践です。問いと答えを確定させます。
石坂陽
4106840
千年の釘にいどむ(第7時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
5586637
菜の花や 月は東に 日は西に
菜の花や の授業プランです。
田丸義明
1112211
どの子も自分の考えが言える学級を目指して
どの子も自分の考えが発言できる学級を目指した指導法(TOSS福島ML推薦) No.1112211 http://homepage2.nifty.com/YIU18398/housoku/ronbun/2-kokugo-1.htm
金子政利
3348774
4こま作文ワークシート⑩
作文指導はネタの楽しさで決まります。 4コマ漫画シートを使うと、子どもたちに楽しく段落構成の仕方を教えることができます。 1コマ1段落の物語を書かせます。 4コマ作文は村野聡先生の追試です。 原案は保坂雅幸先生です。
辻野裕美
9729240
入門 向山実践の楽しい授業~国語・常識?
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
7786107
和語の授業8「去年」
漢字が入る前から日本には言葉があった。 漢字の読み方によって和語と漢語が変化する事例を挙げる。
中桐信哉
7139023
わたしと小鳥とすずと
3年光村図書「わたしと小鳥とすずと」を実践した。平松孝次郎氏の実践をもとに、修正追試を行う。
土信田幸江
1431778
4こま作文ワークシート②
作文指導はネタの楽しさで決まります。 4コマ漫画シートを使うと、子どもたちに楽しく段落構成の仕方を教えることができます。 1コマ1段落の物語を書かせます。 4コマ作文は村野聡先生の追試です。 原案は保坂雅幸先生です。
辻野裕美
1310114
ブレーメンの音楽隊
絵本の読み聞かせで漢字を指導(TOSS茨城推薦) No.1310114 http://www.h7.dion.ne.jp/~htomix5/toss/syogaiji/bremen/bremen.htm
富山比呂志
8244746
光村六年国語『生き物はつながりの中に』第4時
説明文『生き物はつながりの中に』の実践です。要旨を考えさせます。
石坂陽
3367399
音読指導  教科書に○十個から始まって 指名なし音読までステップを踏んで授業の中で行う
「読書百篇 意 自ずから通ず」ということわざもあるとおり,まずは教科書をスラスラ読めずして内容を理解できるわけがない。特に下位の子ほど音読指導を徹底する必要がある。 その指導法のすべてを網羅する。
有村紅穂子
1397955
短歌と俳句   2 秋来ぬと 目にはさやかに 見えねども 風の音にぞ おどろかれぬる
向山型国語「分析批評」の実践です。
松崎力
8703765
「虹」 原田直友
「言葉を根拠に考える」ことは、国語の授業の中で身につけさせたい学力の一つです。  それは実際に「言葉を根拠に考える」授業の中で具体的に教えていくことです。  この授業は、「言葉を根拠に考える」ことを、「変化のある繰り返し」で教えていくことをねらいとした授業です。  1時間でできる授業ですので、授業参観などでできます。  中学年対象ですが、高学年でも実践できます。
佐々木誠
9792525
討論会のポイント
討論会を学級でするときの簡単なポイントをまとめました。
田丸義明
8218878
6年光村国語「本は友達」でPR作文を楽しむ
光村上「本は友達」で、本の紹介文を書く活動があります。その活動を3時間で組み立てました。教室に何度も爆笑が生まれました。(TOSS若葉推薦) No.8218878 原実践:岡田直人先生 コンテンツ作成:平田純也
平田純也
4658474
つまらない作文の授業を知的に変える! ~個別評定で行う向山型作文指導~
文を長く書く向山実践の修正追試です。
平山勇輔
8152517
国語辞典で遊ぶ姿を紹介する学級通信
学級通信より紹介します。 国語辞典を楽しむための一工夫も、ヒントになるはずです。
小林正樹
5613294
短歌と俳句    4 晴れし空 あふげばいつも 口笛を ふきたくなりて ふきてあそびき(後半)
向山型国語「分析批評」の実践です。
松崎力
4912728
ヤドカリとイソギンチャク
東京書籍4年 説明文 ヤドカリとイソギンチャクの問いの文と答えの文を探す 授業指導案です。
具志睦
9908547
漢字文化「同じ部分からできている漢字 理義字」
漢字が部分の組み合わせでできていることを伝える漢字文化の授業です。
安達順一
1114035
オノマトペの作文
どんな子でも、オノマトペを使った作文が書けるようになります。  原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
3943101
入門 向山実践の楽しい授業~詩を凝縮させ一行にさせる
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
4436451
東書1年上 「みんななかよし」の授業
1995年度,1・2年生複式学級の担任になった。  1年生の担任は初めてであるので喜んでいたのもつかの間,入学式の1週間後の4月13日に,授業参観が設定された。  極めて異例のことながら,いくつかの事情があってこうなった。  私としては,やはり初めての授業参観であるから,国語科の授業をやりたい。  1年生の入門期の授業と言えば,向山先生の「くっつきのヲ・ノの授業」がある。(※1)  この授業を構想追試する。
伴一孝
3102777
「星とたんぽぽ」(金子みすゞ) の授業 5年 発問集  
学校図書の14年度新教材「星とたんぽぽ」の授業記録の第1時です。発問集と指示・発問の流れにもリンクします。TOSS愛知教育サークル推薦  
山下理恵
1950629
お手紙 2年生(中村 智治氏の修正追試)
お手紙 2年生(中村 智治氏の修正追試)
島村雄次郎
7904559
4こま作文ワークシート⑦
作文指導はネタの楽しさで決まります。 4コマ漫画シートを使うと、子どもたちに楽しく段落構成の仕方を教えることができます。 1コマ1段落の物語を書かせます。 4コマ作文は村野聡先生の追試です。 原案は保坂雅幸先生です。
辻野裕美
2527309
「国語高学年 まどみちお ぞうさんの詩」
2005年5月模擬授業対決 指導案 
杉谷英広
9086787
国語 「はしる しるしる」 光村図書
詩「はしる はしる」の指導案
清家博之
No.
タイトル
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