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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
1146034
TOSS写真館・沖縄ウオッチング いろいろ風景1
2003年8月5日?9日間、沖縄を旅行した。北海道に住んでいる私にとって、沖縄は教材の宝庫である。(推薦:TOSS中学) No.1146034 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann20.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1145142
北海道別海町はユーモア教材の宝庫
別海町はユーモア教材の宝庫である。別海町は日本で2番目に広い町で、香川県より面積が広い。人口は1万7千人、その7倍の牛(10万頭)が飼育されている。(TOSS中学推薦) No.1145142 http://www.marimo.or.jp/~someya/sya2004-10.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
7889055
市販テストから社会科学力を分析する②
正進社テストの集計結果からクラスの学力状況を分析した。 その結果を学級通信を通して保護者に報告した実践。 その2
河田孝文
3612457
観光立国教育授業馬路村
人口が減り続けていながら元気を届け続ける高知県馬路村の村おこしの授業です。(TOSS高知推薦) No.8447152 http://wwwe.pikara.ne.jp/cf26nty575/umajimura.htm
藤﨑富実子
9136189
グーグルアースでわかる 利根川のダム
グーグルアースを使って、利根川で使っているダムや遊水地の様子や分布がわかりやすくなっています。
中村雄司
1146036
TOSS写真館・沖縄南部戦跡
沖縄は第2次世界大戦で、住民を巻き込んだ地上戦が唯一行われた地。数多くの犠牲が払われたが、現在、海軍司令壕跡は公園として整備されている。(推薦:TOSS中学) No.1146036 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann18.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2690940
禁闋の変
奈良県吉野町川上村を舞台にした授業です。
福原正教
8339575
伝統工業の導入は物の提示で
どこにでもある伝統工芸品を提示し、伝統工業の特徴を見つける導入の授業。
松藤司
2610730
二十世紀梨~松戸覚之助少年の気概
ゴミ捨て場の中から家業の役に立つものを発見した弱冠13歳の少年の気概を伝える授業  原実践:大木敏道氏  コンテンツ作成:丸山美香
丸山美香
7127484
住民として地方の政治を考えよう(5時間目)
市町村合併を素材として、地方自治を学ぶ授業。コンピュータの効果的な活用、教科書の音読、小刻みなノート作業によりずべての生徒を同じ社会認識にまで高めようとした実践。(C)TOSS福井。 No.1145062 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/tihoujiti/top.htm 原実践:瀬戸勝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2369026
向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する 第12時
向山型「再現する」社会科とは、子どもが仮説を立て検証する授業のことです。子ども自身による情報の収集・選択・整理がシステム化されています。子どもが楽しんで学習します。子どもに力がつきます。総合的な学習にも応用できます。5年 向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する(全21時間)がおすすめです。
勇眞
1516676
DEEP松藤塾社会⑥-2 向山実践とkj法の比較.pdf
向山実践をB4表裏で分析し、DEEP松藤塾で提出したレポートです。
澤近亮祐
6850888
向山型社会 「KJ法で学習課題を作る」(第6時)
向山型社会の「KJ法」で学習課題を作らせる実践。5年「自然を生かしたくらし」の中でKJ法を使って学習課題を作り、調べ学習を行った。 No.4917981 http://homepage1.nifty.com/s-murano/sizen.htm 原実践:村野聡先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3461250
日本のシンボル富士山で新富嶽○○景を自分のまちで作る
富嶽三十六景に変わる、新富嶽三十六景を自分の待ちで作る
竹原孝太朗
1978174
地域の天然記念物
地域にある天然記念物を知らせ、自分が住む地域の自然への関心を高めるための授業。
安達順一
2658813
海の日 7月第三月曜日
日本人として語り伝えたいお話を集めました。 海の日と海の記念日があるのを知っていますか。記念日とその日付にははっきりとした理由があります。
近藤光弘
1146046
TOSS写真館・沖縄ウオッチング1
7月5日・6日、第2回TOSS中高琉球セミナーに参加しました。セミナー会場周辺で撮影しました。庭先のシーサーが夏の沖縄を演出していました。(推薦:TOSS中学) No.1146046 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann15.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1146009
北朝鮮ミサイル問題を授業する
「社会科教育」の、向山先生と石黒先生の論文を基に、「北朝鮮ミサイル問題」の授業を組み立てました。「憲法第9条」についても考えることができます。小学生から中学生まで、幅広く実践可能です。 No.1146009 http://www.niji.or.jp/home/ooen/sub7-kitachosen.htm
大恵信昭
1669434
DEEP松藤塾学級通信⑩研究通信.pdf
向山洋一氏の研究通信を分析し、DEEP松藤塾で提出したレポートです。
澤近亮祐
3097226
観光立国「青梅」トップページ
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。トップページ No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
7083218
観光立国「青梅」②③
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。第2・3時 No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
1146021
TOSS写真館・別海町の酪農 別海町のおもしろ風景
別海町は日本で2番目に広い面積を持つ町です。そんな別海町のおもしろ風景を紹介します。みなさんは「牛横断注意」の交通標識を見たことがありますか?(推薦:TOSS北海道 TOSS中学) No.1146021 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann5.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9980357
「直写ノート」を活用し、市町村名を楽しく覚えよう!
「直写ノート」を活用した実践です。紹介しているのは山形県バージョンですが、工夫次第でどの県でも追試可能です。 (原実践:小林正樹氏 コンテンツ作成:坂本佳朗)
坂本佳朗
4470001
高島炭鉱
日本の産業革命期の過酷な労働について 日本は多くの炭鉱があったこと、そこでの過酷な労働が雑誌『日本人』に掲載されるような厳しいものであったことを伝える授業です。
櫻又英尊
3389856
向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する 第13時
向山型「再現する」社会科とは、子どもが仮説を立て検証する授業のことです。子ども自身による情報の収集・選択・整理がシステム化されています。子どもが楽しんで学習します。子どもに力がつきます。総合的な学習にも応用できます。5年 向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する(全21時間)がおすすめです。
勇眞
1783065
観光立国の授業「壷阪寺」
壺坂霊験記で知られる沢市とお里の授業です。
福原正教
1231993
観光立国「青梅」⑥~⑪
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。第6~11時 No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
8958091
ロシア南下
19世紀末,不凍港を求めたロシアの領土拡大は,ヨーロッパ列強により阻まれ,矛先はアジアへ向かう。当時,ロシアに対抗出来る独立国は,日本だけであった。日露戦争に勝利した日本は満洲開拓の権益を得るが,この動きに欧米列強は反発し大東亜戦争へと発展する。 日本の敗戦後,ロシア(ソ連)勢力拡大を阻止する役目は,アメリカが担う事となった。 www.sanjo.nct9.ne.jp/yocchaki/shakai/6nen/nanka/nanka.html
小林義典
1146020
TOSS写真館・別海町の酪農 酪農地帯の風景
別海町は日本最大の酪農地帯です。真っ直ぐにのびた道路に牧場が点在しています。(推薦:TOSS北海道 TOSS中学) No.1146020 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann4.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
7609908
向山型社会 「KJ法で学習課題を作る」(第7時)
向山型社会の「KJ法」で学習課題を作らせる実践。5年「自然を生かしたくらし」の中でKJ法を使って学習課題を作り、調べ学習を行った。 No.4917981 http://homepage1.nifty.com/s-murano/sizen.htm 原実践:村野聡先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9020747
向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する 第14・15時
向山型「再現する」社会科とは、子どもが仮説を立て検証する授業のことです。子ども自身による情報の収集・選択・整理がシステム化されています。子どもが楽しんで学習します。子どもに力がつきます。総合的な学習にも応用できます。5年 向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する(全21時間)がおすすめです。
勇眞
2185042
「栃木県小山市」観光立国の授業
栃木県小山市の産業・歴史・文化を広く深く知り、「ふるさと」愛着と誇りを持ち、 郷土のすばらしさを将来にわたり発信しようとする子どもを育てることができます。
橋本拓弥
2140399
雨水利用
雨水から考える環境・エネルギーの授業です。雨水を利用すれば節水だけでなく、洪水や渇水を防ぐことにもつながります。(TOSS福岡ML推薦) No.2140399 http://www.geocities.jp/daisukewatahashi/amamizu.html
渡橋大助
1145092
学習上の困難さをもつ子どもたちに効果のあった指導法~教科書の本文から抜き書きさせる~
ワーキングメモリーが1つしか働かないADHDの生徒にとって、シンプルな学習方法が有効である。「教科書の本文から抜き書きさせる」という方法も、その1つである。(推薦:TOSS中学) No.1145092 http://www.marimo.or.jp/~someya/kisogakuryoku4.htm
染谷幸二
1146039
TOSS写真館・アメリカ軍嘉手納飛行場
県道74号線を沖縄市から嘉手納町に向かって車を走らせた。左手には、アメリカ軍の嘉手納飛行場が広がっていた。展望台(安保の丘)から撮影した。(推薦:TOSS中学) No.1146039 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann21.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
4698939
排出権取引
京都議定書で定められた削減目標を達成するために「排出権取引」は不可欠の手段である。近年は個人でも取引に参加できる「カーボンオフセット」も注目されている。
門松昭博
5842690
住民として地方の政治を考えよう(6時間目)
市町村合併を素材として、地方自治を学ぶ授業。コンピュータの効果的な活用、教科書の音読、小刻みなノート作業によりずべての生徒を同じ社会認識にまで高めようとした実践。(C)TOSS福井。 No.1145062 http://www1.vipa.ne.jp/~m-seto/tihoujiti/top.htm 原実践:瀬戸勝先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1559337
電気はどこから③④
インターネットを使った調べ学習の導入として「電気はどこからくるのか」について取り上げる。第3・4時。 No.1552631 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/energytop.html
高丸
8839464
DEEP松藤塾社会①雪小プランとその発展.pdf
向山実践をB4表裏で分析し、DEEP松藤塾で提出したレポートです。
澤近亮祐
7450110
校区の指定文化財 大阪府貝塚市の文化財
校区に多くの文化財がある。そのことを子どもたちにきちんと伝える授業の提案
安達順一
9898766
向山型社会 「KJ法で学習課題を作る」(第3時)
向山型社会の「KJ法」で学習課題を作らせる実践。5年「自然を生かしたくらし」の中でKJ法を使って学習課題を作り、調べ学習を行った。 No.4917981 http://homepage1.nifty.com/s-murano/sizen.htm 原実践:村野聡先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3822607
向山型社会 「KJ法で学習課題を作る」(第8時)
向山型社会の「KJ法」で学習課題を作らせる実践。5年「自然を生かしたくらし」の中でKJ法を使って学習課題を作り、調べ学習を行った。 No.4917981 http://homepage1.nifty.com/s-murano/sizen.htm 原実践:村野聡先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
3591218
5年社会「伝統工業(熊本川尻桶)」(討論活動)
「伝統に生きる工業」(熊本川尻桶職人の生き方)実践記録。学習課題づくりから自分の生き方へ( (c)ML熊本推薦 ) No.1143044 http://s2.kcn-tv.ne.jp/users/nakamasa/syakai5/syakai5.html 原実践:中村雅典先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1145175
インドネシア独立にかけた日本人の気概
東南アジアの大国、インドネシア。日本がかっておさめた地でもある。日本はこの地域の発展に力を注ぎ、感謝している現地の人も多い。日本の素晴らしさを子どもたちに伝える。TOSS岡山MAK推薦 No.1145175 http://www.niji.or.jp/home/ooen/sub7-indnesia.htm
大恵信昭
1146044
TOSS写真館・冬の根室市
北海道最東端の街・根室市。流氷で覆われる海の向こうには北方領土が広がっている。(推薦:TOSS中学) No.1146044 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann11.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1607869
観光立国「青梅」⑥~⑪
自分たちの住む青梅市のよさを知り、誇りを持ってもらいたいと考え、インターネットを利用し単元を組み立てる。第6~11時 No.1030017 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/kankoutop.html
高丸
4997108
【向山洋一Q&A語録】授業のはじまり
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
1146024
TOSS写真館・日本一の秋鮭の町 標津町
日本最大の秋鮭定置網漁の基地・標津町。町内を流れる標津川には、産卵を目指して無数の秋鮭が帰ってきます。(推薦:TOSS北海道 TOSS中学) No.1146024 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann8.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9018740
向山実践の追試〜雪国のくらし〜追試ポイント③
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。追試する上でのポイント③ No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
1822590
向山型社会 「KJ法で学習課題を作る」(第4,5時)
向山型社会の「KJ法」で学習課題を作らせる実践。5年「自然を生かしたくらし」の中でKJ法を使って学習課題を作り、調べ学習を行った。 No.4917981 http://homepage1.nifty.com/s-murano/sizen.htm 原実践:村野聡先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
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