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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2709944
わたしたちの環境と未来のエネルギー(全25時間) 第18-19時
エネルギーの授業シナリオ。全25時間。そのまますぐにつかえるコンテンツの形で紹介。
谷和樹
1335177
バイオエネルギーとサイクル図
日本では地球温暖化防止対策として、バイオエネルギーが注目されている。サイクル図を使って、バイオエネルギーの良い点を子ども達に伝えたい。(TOSS武蔵野推薦) No.1335177 http://members3.jcom.home.ne.jp/0721505302/genagy1.html
島村雄次郎
5900832
太陽光発電の可能性
「CO2を出さない」以外にも太陽光発電のよさはあります。そのよさが生かされていることを学習できる授業です。(TOSS伊万里推薦) No.5900832 http://ww7.tiki.ne.jp/~makotos/taiyoukou.html
四島誠
1589096
向山実践の追試〜雪国のくらし〜追試ポイント②
向山氏の雪国のくらしの追試報告。2007年第10回向山型社会セミナーにて報告をしたものを簡略化しweb化した。追試する上でのポイント② No.3721103 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/yukigunitop.html
高丸
5220281
原子力の軍事利用と平和利用
原子爆弾と原子力発電所を比較し、原子力発電所の安全対策について考える授業です。
戸高究
1145162
最新環境教育・日本企業の温暖化対策を授業する(2)
地球温暖化をはじめとする環境問題を授業するに当たり、向山洋一氏が提唱したサイクル図が有効である。以下、中学3年生に選択社会で行った授業を紹介する。
染谷幸二
1143162
「原子爆弾」は大きいか小さいか
法則化シリーズの紹介です。 No.1143162 http://www.d3.dion.ne.jp/~kenbun/sya/genn%20baku.htm 原実践者 薄井健文 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
6886381
神秘の島 福岡県沖ノ島
福岡県は昔からアジアの玄関口として様々な交流が行われてきました。そのことを世界遺産暫定リストに登録された沖ノ島を通して授業をします。(福岡ML推薦)
赤阪勝
5579794
わたしたちの環境と未来のエネルギー(全25時間) 第20-21時②
エネルギーの授業シナリオ。全25時間。そのまますぐにつかえるコンテンツの形で紹介。
谷和樹
1143322
百科事典を入れたインターネット学習システム
インターネットの調べ学習には、百科事典の検索の仕方が役立つ。百科事典からインターネットに結びつける授業。(福島県ML推薦) No.1143322 http://www2.ocn.ne.jp/~jugyoudo/internetsystem.htm ※原実践:吉川誠仁 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
7252243
まちづくり教育と流通をリンクさせる
 『農業のしくみとお金のしくみ』(TOSS農業教育研究会)のテキストを使い、流通とまちづくりをリンクする授業を紹介する。
上田和浩
4725924
写真の読み取り「向山実践・写真の場所あてを中学校で追試する」
写真の読み取りの源流「写真の場所あて」を中学生に実践した。
風林裕太
4970729
向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する 第11時
向山型「再現する」社会科とは、子どもが仮説を立て検証する授業のことです。子ども自身による情報の収集・選択・整理がシステム化されています。子どもが楽しんで学習します。子どもに力がつきます。総合的な学習にも応用できます。5年 向山型「再現する社会科」で環境問題と公害問題を授業する(全21時間)がおすすめです。
勇眞
6405887
大和郡山市の地震
嘉永の大地震で被害を受けた大和郡山のことを伝える授業です。
松本隆行
6250965
地図の4つの約束 その1 縮尺の導入
地図を読むときの約束は4つあります。そのうちの1つ縮尺を取り上げる際の導入の授業記録です。(TOSS中学推薦) No.1145042 http://www.pure.ne.jp/~h-mukai/tiri/shukushaku1.htm
許鍾萬2
5210614
デマンドタクシーの名前をつけよう
最近、バスの代わりに運行するようになったデマンドタクシー。愛称をつける授業です。
岡田悠亮
5636262
物価とは何の値段?
「物価が上がった」。何気なく使われる言葉だが、何が上がったのだろう?経済の分野の授業実践。(TOSS中学推薦) No.1145047 http://www.pure.ne.jp/~h-mukai/koumin/bukka1.htm
許鍾萬2
5803103
『バイオマスチップの活用法』 ~子どもの玩具への利用~
バイオマスチップとは、再生可能な動植物由来の有機資源として、注目を集めている素材で、林地間伐採の木くずなど林産資源や、もみがらなどの農産資源、飲料用茶葉など食品資源などを原料としている。
島村雄次郎
2140312
メタンハイドレードの可能性
エネルギー不足と二酸化炭素削減の2つに大きく貢献する可能性があるメタンハイドレードの授業です。 No.2140312 http://homepage2.nifty.com/GYOU/metannhaidore-do.htm 原実践:行徳武彦先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
8346557
史料の読取から、院政と武士の関係を理解させる
教科書に掲載された資料を読み取る活動を通して、院政と武士の関係に気付かせる。その上で、前の時代と比べることで、それぞれの時代の特徴を理解させる。使用教科書は、東京書籍である。
上野一幸
2961219
木質バイオマスへの期待
低炭素社会及び持続可能な社会の構築を目指し、木質バイオマスの存在と利活用の方法や良さや課題について知らせ、日本のエネルギーの未来について考えさせたい。 No.2961219 http://tossmiyazaki.net/iwakiri/0906iwakiriju.html
岩切誠
6564352
かまぼこ工場のことについて知ろう!! 第3時
工場見学に行く前にどんな指導をすれば良いかが分かります。
高橋優
3937429
新しいノートを使い始めるときにやる3つのこと(2)開きぐせ
新しいノートを使い始めるとき,児童にさせることを紹介します。
松本隆行
9246190
キーワードを探せ
教科書からキーワードを抜き出し、時代の特徴を大まかにつかみとる練習をさせる実践。
許鍾萬2
2180069
「黒米」を食べることから、歴史の学習を見直す
古代米である黒米を観察・たり、食べることを通して、食の歴史や歴史的事実を捉える。(TOSS愛媛推薦) No.2180069 http://www.dokidoki.ne.jp/home2/toykazu/kuromai1.htm
戸井和彦
7159019
江戸時代 幕府をこわがる大名~治水工事は無事完成!しかし・・・
山本雅之氏の実践の紹介である。出典:第10期教育技術の法則化99 資料を生かす授業技術 6年 ※原実践:薄井健文 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
9582884
写真の読み取り「冬の花火大会」
写真1枚の読み取りの授業指導案です。
南達也
6248770
情報化「HPを使って考える」
HPの画面を使って情報化を理解させる。
風林裕太
8302335
わたしたちの環境と未来のエネルギー(全25時間) 第10-11時
エネルギーの授業シナリオ。全25時間。そのまますぐにつかえるコンテンツの形で紹介。
谷和樹
7917881
わたしたちの環境と未来のエネルギー(全25時間) 第20-21時①
エネルギーの授業シナリオ。全25時間。そのまますぐにつかえるコンテンツの形で紹介。
谷和樹
1146027
TOSSオホーツク発・北海道電力泊発電所
平成14年11月3日、泊発電所を訪問しました。泊発電所では、北海道の電力の30%を発電しています。(推薦:TOSS北海道) No.1146027 http://www.marimo.or.jp/~someya/syasinnkann9.htm 原実践:染谷幸二先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9339194
山地のくらし~檜原村~トップページ
東京都では山地のくらしの代表例として「檜原村」を扱うことが多い。向山実践の「雪国のくらし」の単元構成を生かして単元を組み立てる。トップページ No.5060689 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/hinoharatop.html
高丸
6453261
捕鯨と自然保護
捕鯨は、日本の伝統的な文化といえます。日本の子どもたちに、捕鯨について教え、さらに現在の捕鯨問題について考えさせることをねらいとする授業です。 No.6453261 http://www.geocities.jp/daisukewatahashi/energy/kujira/enekaigi0901kujira-shidouan.html
渡橋大助
1145051
もう1問プラスの小テスト
小テスト直後、間違ったそのときに、短時間で復習させる裏わざ(TOSS中学推薦) No.1145051 http://www.pure.ne.jp/~h-mukai/henpen/stest1.htm 原実践:向井ひとみ先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
6219855
校区たんけん⑤
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間の第5時。
高丸
6739495
情報と災害5
河北新報社「河北新報の一番長い日」文藝春秋 河北新報特別縮刷版「3.11東日本大震災1か月の記録」 を使った社会科実践です。 使用した資料がほしい方は小川(koichi9955@gmail.com)まで
小川幸一
2984740
日本の文化 割り箸
日本の端材と間伐材の有効利用が見直されている。そこには日本の自然や物を大切にする文化と、日本の最先端の技術がある。(法則化府中教育サークル推薦) No.2984740 http://members3.jcom.home.ne.jp/0721505302/hashi.html   原実践:島村雄次郎先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
7274099
長岡京遷都
784年に遷都した長岡京は、当時最先端の都でした。
櫻又英尊
7991624
5年社会「伝統工業(熊本川尻桶)」(伝統工芸品のよさ)
「伝統に生きる工業」(熊本川尻桶職人の生き方)実践記録。学習課題づくりから自分の生き方へ( (c)ML熊本推薦 ) No.1143044 http://s2.kcn-tv.ne.jp/users/nakamasa/syakai5/syakai5.html 原実践:中村雅典先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6871502
ルーズリーフのルーズは、ルーズソックスのルーズ(ノートを使おう)
4月最初の授業で必ず話をするべきことをとりあげました。中学1年生・2年生に必ず話をすることを実践記録形式で紹介。(TOSS中学推薦) No.1145050 http://www.pure.ne.jp/~h-mukai/henpen/ruzuleaf.htm
許鍾萬2
1259671
【向山洋一Q&A語録】マルをつける方法
福島で15年間開催されてきた「向山洋一Q&Aエキサイティング講座」から、QAのエッセンスを抽出した。向山氏の教育思想。
大関貴之
2140190
大分県の電気はどうやってできているのかな?
生活に欠かせない電気なのに、どこでどのようにしてつくられているのかほとんど知られていない。大分県を例にとって、地域の発電所事情がすぐにわかるようになるサイトです。 <TOSS大分ML推薦>
野中伸二
3395288
校区たんけん⑥
4月から5月までの校区たんけんへの取り組み。たんけん→地図へのまとめを繰り返し、校区の地図を作成していく。全11時間の第6時。
高丸
2490752
アメリカの農業~主題図を活用する・「りんご」の授業を応用する~
教科書に掲載されている主題図を組み合わせて仮説を立て,指名なし発表に導く。第16回向山型社会セミナーで実践発表した授業。TOSS中学推薦。
瀬戸勝
4854391
太陽光発電の新しい時代
太陽光が石油や石炭に変わるエネルギー源となりうる可能性を授業する。(TOSS岡山サークルMAK推薦)
畦田真介
7522919
国名君
世界の国名を覚えることができるサイトです。
吉田高志
2140252
課題を発見し、追求していくエネルギー教育
5年生の社会科で東京電力姉崎火力発電所見学を行う。今までは社会科の授業の中で行っていたが、総合的学習の時間に位置づけエネルギー教育とあわせて行う。(法則化千葉弥生会推薦) No.2140252 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/sougou/kyoumikanshin/energy.html
根本正雄
1142031
工場に出入りする車は?
3年社会科、工場の学習。見学前の授業。原料や製品、働く人について関心を持たせ、見学の観点をつくるために、工場に出入りする車に目を向けさせる発問をしよう。(C)TOSS福井 No.1142031 http://homepage1.nifty.com/hu-nisio/syakai-3nen/koujounokuruma-hatumon.htm 原実践:西尾文昭先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2337985
情報と災害6
河北新報社「河北新報の一番長い日」文藝春秋 河北新報特別縮刷版「3.11東日本大震災1か月の記録」 を使った社会科実践です。 使用した資料がほしい方は小川(koichi9955@gmail.com)まで
小川幸一
2210257
授業のはじめをどうするか
授業の始めは、遅れてきた子を待たない。教室にいる生徒ができることからさっと授業を開始する。(TOSS中学推薦)
進士かおり
No.
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