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タグ検索「漢字文化」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9009611
「虫」という漢字はどんな生き物から生まれたの?
漢字の成り立ちをクイズ形式で学習することができます。 竹中洋子氏の実践の修正追試です。 TOSS豊橋推薦 No.9245890 http://www.katch.ne.jp/~ikeda35/kanji.htm 原実践:竹中洋子先生  修正追試:池田義和先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
6250243
向山実践「口に2画」で授業開き!
知的で楽しい授業です。授業開きにおすすめです。
中田昭大
5484556
漢字ちょっと怖い話 漢字文化「首」の授業
成り立ちが少し「怖い」漢字を扱いました。他の学年でも追試可能です。TOSS大阪みおつくし推薦。 No.5484556 http://blog.goo.ne.jp/chakokoro/e/0485d5eff2104ed2041421c19f7ded3d
岡倉光悦
3713563
日本で作られた漢字「国字」
「国字」がどのようにつくられてきたのかを考えていきます。 それから「国字」を自分で考えていく活動をします。
藤本康雄
2561407
漢字文化~足跡の形からできた漢字~
進級時に行う漢字文化の授業です。新年度の授業開きに行うこともできます。
井上和子
1116139
漢字の字源をさぐる〜「鳥」をもとに
「鳥」という漢字をもとに、漢字の字源を探りながら漢字について勉強していく。(福島ML推薦) No.1116139 http://www.d3.dion.ne.jp/~kenbun/ko/kannzi%20tori.htm 原実践者 薄井健文 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2414782
漢字文化の授業「人」が二人合わさってできた漢字
「人」が二人合わさってできた漢字文化の授業。
田口忠博
1117165
「漢字の歴史」 甲骨文字から楷書ができるまで
甲骨文字から楷書ができるまで.およそいつ頃.どんな文字ができてきたかが一目で分かります。 コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
4791210
漢字文化「虫」の授業
与謝蕪村「昼からはちと陰もあり雲の峰」の俳句に隠されている虫を見つける授業。ひる、蜘蛛は虫でないのになぜ虫と考えたのか、虫のつく漢字はどれくらいあるか紹介する授業。小学生、中学生に追試可能。
細井俊久
6221875
古代文字□(サイ)の成り立ち
古代文字□(サイ)の成り立ちの意外性を知り漢字に対する興味関心を高めることができます。
岩清水裕行
1111489
「貝」の成り立ちの授業
小箱を使った「ブラックボックスの導入」で惹きつけた、1年生の「漢字文化」の授業です。成り立ちを教えることにより、子供たちの漢字への興味・関心が増しました。(東京都法則化練馬推薦) No.1111489 http://www10.ocn.ne.jp/~metamo/kai.htm   原実践:渡邉康子先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
8277090
漢字の画数の授業
漢字の画数を扱った授業です。
田丸義明
2618965
常用漢字が変わる!何文字になる?
常用漢字が1006字から2136字になる。漢字の歴史を学びながら常用漢字が増えることを学ぶ授業をした。 No.2618965 http://www.toss-mio.com/2010up/oku/jyouyoukanjioku.html
奥清二郎
1119059
「日」を使った漢字文化の授業
「日」が下に来る漢字2字熟語を「月日の日」か「朝日の日」のどちらの仲間になるか分類させます。簡単なようで難しい.大人も熱中する知的な授業です。
馬場慶典
3646983
木偏、虫偏、魚偏のある漢字を読んでみよう
小学校2年生に漢字文化の授業を行った。「木、林、森」から始まり、木偏、虫偏、魚偏のある漢字へと進んでいった。2年生で実践したが何年生でも可能である。
平松孝治郎
6928587
木偏、虫偏、魚偏のある漢字を読んでみよう
小学校2年生に漢字文化の授業を行った。「木、林、森」から始まり、木偏、虫偏、魚偏のある漢字へと進んでいった。2年生で実践したが何年生でも可能である。
平松孝治郎
1111359
漢字文化の授業
1日入学の時、1年生と幼稚園生に実施しました。漢字文化の授業です。楽しくしかも知的な授業をめざしました。(大分ML推薦) No.1111359 http://www5.ocn.ne.jp/~oono/kannzibunnka1nen.htm 原実践:後藤知春先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
8444660
常用漢字から日本の漢字文化の未来を考える
2013年6月15-16日の伴一孝オープン合宿で授業対決に使用した国語の授業の指導案です。
杉谷英広
6380154
漢字は神と人間との交信の道具であるー白川静
漢字文化の授業です。
杉谷英広
8315748
漢字文化「冬」の授業
「冬」を使った漢字を扱った知的な授業です。小学校では習わない字も扱いますが、だからこそ逆転現象が起きることも。TOSS大阪みおつくし推薦。 No.4460878
岡倉光悦
1752919
漢字文化 光と赤
「火」「光」「赤」を使った漢字の成り立ちの授業。「光」を漢字スキルで学習した後に行った。
小松裕明
6020235
向山実践「漢字文化の授業」の追試
向山洋一先生の漢字文化の授業の追試である。出典は『教え方のプロ・向山洋一全集35 子どもが熱中する向山型漢字・言語指導』(明治図書)p.58~63である。向山先生はこの授業を5分間で行っている。リズムとテンポの良さが問われる授業である。4年生の学級(飛び込み)での実践である。
太田政男
6369389
「漢字があるからできるコミュニケーション」
例会模擬授業対決 指導案 
杉谷英広
1116214
やんちゃ坊主も熱中!外来語漢字の学習
「混凝土」「仙人掌」一体、何と読むでしょう?読めそうで読めない外来語漢字!だからこそ、教室は熱中します。すきま時間や飛び入り授業にも使えます。古幡英隆氏の追試です。(北海道ML推薦) No.1116214 http://www4.ocn.ne.jp/~mimic/tsuishi1.html
中田昭大
8448688
国字
国字を作り出した日本人の知恵に気づかせる授業です。
後藤あゆみ
1447039
5年「漢字文化実践集!」
5年生での「漢字文化」授業実践記録です。すき間時間や補教でもできます。 (原実践 中田昭大先生 コンテンツ作成 小林千草)
小林千草
1111257
漢字文化「口」の授業
ホームページを使った漢字文化の授業です。発問指示画面とセットなのですぐにできます。「口」のつく漢字です。4年生以上対象 (福島ML推薦) No.1111257 http://www.d3.dion.ne.jp/~kenbun/usui/kannji4%20kuti.htm 原実践者 薄井健文 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
2723983
漢字文化 横棒の授業
「「漢字文化」をこう教える4年生」(明治図書)より椿原先生の授業の修正追試である。フラッシュサイトを使って授業する。
平松英史
7489415
漢字文化の授業
伊藤知子氏のHP(http://www08.u-page.so-net.ne.jp/ba2/itomoko/index.htm)の追試実践です。 http://www.ht-net21.ne.jp/~nozaki/kanjijugyoan.htm ※原実践:野崎史雄 コンテンツ作成:中野幸恵
中野幸恵
9124901
みんな熱中!!口に二画加えて別の漢字
2回目のD表検定の指導案です。スムーズに問題に入れるよ うに工夫しました。子どもTOSSデーでも実践しました。大変盛り上がりました No.9124901 http://blog.goo.ne.jp/eat0bs5/e/c9db225c03c5df0f67afa15811e04ef3
市川ことえ
4945450
あめかんむりの漢字を学ぼう
3年生の漢字の学習です。あめかんむりの漢字を集めました。(TOSS大阪みおつくし推薦) No.4945450 http://blog.goo.ne.jp/hotaruike/e/e35cef6747370c0095ad1f01feed968d
藤野弘子
9632906
漢字文化「目」の授業
5年生に行った漢字文化の授業です。いろいろな「目」を使った漢字から、昔の中国の人の考え方がわかります。TOSS大阪みおつくし推薦。 No.9632906
岡倉光悦
4856294
「赤」の漢字文化の授業
 中国から転校してきた子を迎えた日に行った漢字文化の授業です。
太田政男
1111457
虫のつく漢字(岡恵子実践の修正追試)
虫のつく漢字文化の授業。「教育トークライン」誌2003.2月号に掲載された岡恵子論文の修正追試。模擬授業の指導案。WEBワークつき。(TOSS青梅教育サークル推薦) No.1111457 http://homepage1.nifty.com/s-murano/musi.htm 原実践:岡恵子先生  修正追試:村野聡先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1114171
月の漢字文化(3つの意味の月)
三日月の形からできたつき、肉の形からできたつき、舟の形からできたつき、3つのつきについて学習できる。     (TOSS武蔵野推薦)        No.1114171 http://homepage2.nifty.com/tomoe/tukikanji/tuki.contents.html
細羽朋恵
4079945
「節」の意味の違い
向山型国語に挑戦75の授業記録です。
夏井圭太郎
1114214
漢字文化の授業「新出漢字(清)の指導」
漢字文化をこう教える5年」の伴先生の論文を参考に、新出漢字「清」の指導をしました。子どもたちは漢字のすごさに驚きました。TOSS大阪みおつくし推薦 No.1114214 http://www.toss-mio.com/tsujino/sei.htm 原実践者 辻野 裕美先生 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
3688636
二画たすと・・・?
いろいろな漢字に二画たして新しい漢字を作ります。思いつきそうで思いつかないので子ども達は熱中します。盛り上がります! No.3688636 http://www4.ocn.ne.jp/~mimic/2kaku.htm
中田昭大
8936254
向山実践「口に二画」で授業開き!
5年生での「漢字文化」授業実践記録です。すき間時間や補教でもできます。 (原実践 中田昭大先生 コンテンツ作成 小林千草)
小林千草
8481760
「花笑う」の漢字文化の授業
「春」「咲」の漢字の成り立ちや意味を考えることで,漢字文化,奥深さを教える授業です。(TOSS新潟ML推薦) No.8481760 コンテンツ作成:高橋幸伸 コンテンツ移行代理:永山 祐
永山祐
1119077
「日」の漢字文化授業シート
「日」の漢字文化HPの授業シートです。このシートをプリントアウトして教室に持っていけば、誰でも「日」の漢字文化が簡単に追試できます。(TOSS栃木ML推薦) No.1119077 http://www15.ocn.ne.jp/~h.seto/kanji-hi/kanji-hi2.htm 原実践:瀬戸秀希先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9929883
「虫」という漢字はどんな生き物から生まれたの?
漢字の成り立ちをクイズ形式で学習することができます。 竹中洋子氏の実践の修正追試です。 TOSS豊橋推薦 No.9245890 http://www.katch.ne.jp/~ikeda35/kanji.htm 原実践:竹中洋子先生  修正追試:池田義和先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
2003324
「とり」年の漢字文化の授業
鳥・酉年の漢字文化の授業です。
北村善重
1117145
「言」の漢字文化を学ぶ
「言」の持つ漢字文化が分かります。扉が開き.言の持つ世界が次から次へと展開します。漢字の興味が高まります。(TOSS茨城ML推薦) コンテンツ作成:河村要和先生 コンテンツ移行代理:平田純也
平田純也
7133921
「日本の伝統文化将棋の漢字」
2005年7月例会模擬授業対決 指導案
杉谷英広
6689577
「出会いの漢字文化」
2004年2月例会模擬授業対決 指導案
杉谷英広
1115238
すぐできる!「毎」の漢字文化の授業
「毎」の成り立ちから「海」「梅」「莓」まで。PCとプロジェクタがあればすぐにできます!(TOSS大阪みおつくし推薦) No.1115238 http://www10.ocn.ne.jp/~t-0241/mai.htm 原実践:西井孝利先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
9945644
5年「券」と「巻」の漢字文化
新出漢字を指導するときに、漢字の語源や成り立ちを、ちょこっと教えるのに使います。TOSS大阪みおつくし推薦 No.9945644 http://blog.goo.ne.jp/gogogo32/e/18de73485afec72773491762b9a56a6d   原実践:田中圭祐先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1114243
漢字文化の授業「新出漢字(争う)の指導」
争うも友も実は手からできた漢字です。新出漢字の指導のときに成り立ちを指導します。子どもたちの漢字への興味が一気に倍増します。TOSS大阪みおつくし推薦 No.1114243 http://www.toss-mio.com/tsujino/sou.htm 原実践者 辻野 裕美先生 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
1916046
5年「益」の漢字文化
新出漢字を指導する時に、漢字の語源や成り立ちをちょこっと教えるのに使います。 TOSS大阪みおつくし推薦 No.1916046 http://blog.goo.ne.jp/gogogo32/e/19242b305f6a2967d190d975116af5d6   原実践:田中圭祐先生  コンテンツ作成:福原正教
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