TOSSランド

コンテンツ登録数
(2018/10/18 現在)

21530
TOSS子どもランド TOSSオリジナル教材 TOSS動画ランド TOSSメディア TOSS-SNS TOSS公式(オフィシャル)サイト
TOSS子どもランド
TOSSランドアーカイブ

キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
8820708
『落葉』授業記録
向山型国語に挑戦46『落葉』の授業記録です。
松本隆行
1223628
「紙ひこうき(神沢利子)」でクライマックスを問う
東京書籍 3年生の9月教材「紙ひこうき」で、クライマックスを問う授業です。分析批評の授業の経験がない子たちでも実戦可能です
三島麻美
1116192
熟語で遊ぼう・熟語作文の授業
向山先生の追試。熟語をできるだけたくさん集めさせてから書かせます。子どもの作品例をたくさん載せました。 No.1116192 http://www.oxoxo.jp/asakawa/006jukugosakubun.htm 原実践:浅川清先生 コンテンツ作成者:東 照久
東照久
6753634
「きいて、きいて、きいてみよう」実践記録
光村図書の「話す・聞く」単元。三人組(話し手、聞き手、記録者)を作って、インタビュー活動行った。
武田晃治
5900118
光村3年国語「秋の楽しみ」
どう教えてよいかわかりにくい「秋の楽しみ」のページを「列挙」と「分類」を使って、授業した。授業が終わってから、教室の中で「~の秋」という言葉が飛び出すほど熱心に取り組みます。
堂前直人
1348187
急な補教でも対応できる「愉快痛快三字熟語」
吉川誠仁先生「愉快痛快・三字熟語」の修正追試です。急な補教で実践したのですが、子どもたちは時間いっぱいまで熱心に取り組んでいました。 No.1348187 http://www.yamadarn.com/cgi-bin/wiki/wiki.cgi/hkd?page=%BE%BE%C2%BC%A3%B2
松村敏樹
3664201
国語:討論のための理由の書き方
討論のある授業が成立するための条件の一つとして、意見を書いている、ということがあります。その書き方の私案です。TOSS山形の鈴木昭彦氏から教えていただいたものです。レベルを示すことにより、書き方もわかり、楽しく書けるようになるはずです。
小林正樹
1114017
詩「紙風船」黒田三郎 の授業記録 小4年実践
「美しい願いごとをうちあげる」という「紙風船」の詩を4月の授業参観で授業しました。比喩の読解に、授業者自身も子どもたちと一緒に頭を使いました。討論になったので、サークルでの模擬授業にもかけました。TOSS愛知(C)推薦 No.1114017 http://www.gld.mmtr.or.jp/~rie-y/kamifusen-4nen-shi.htm
山下理恵
7983305
百人一首の助動詞・助詞・修辞法一覧
百人一首に用いられている助動詞・助詞・修辞法を一覧にした。文法指導をする際に参照すると,「先生問題」の用例として使いやすい。
坂本佳朗
4026015
鉛筆の持ち方
イラストで学ぶシリーズ イラストは提示するだけで理解が深まります。無駄な説明を省いて指導することができます。 鉛筆の持ち方をイラスト化しました。 スワン紙などに印刷して使うことができます。
辻野裕美
2669428
「けむりのきしゃ」(教育出版)の発問
「けむりのきしゃ」の教材研究で行った発問例である。
上地貴之
4033017
絵に描かせることで場面の様子を読み取る「夕日がせなかをおして
詩の言葉に即して絵に描く活動を行った実践です。
木田庄継
8131585
カレーライス(4) 主題を検討する
「カレーライス」の主題を考えさせる授業です。「文学教材キー発問活用・小事典(明治図書)向山洋一編」の中の「このお話の主題は何ですか(伴一孝氏論文)」の追試です。 http://www.infoaomori.ne.jp/~maekawa/mitsumura-6nen/curry-rice/curry-rice.htm
前川善治
5553250
「〜やか」を探せ
「〜やか」という言葉を言い合うゲームです。バスレクに使えます。
松本隆行
6947603
古典の世界(光村図書)
 小学校では,文語調の文章について内容の「大体」を知り「音読」をする必要がある。  文語文と口語訳を交互に読むことで,歴史的仮名遣いに慣れながら読むことができ,なおかつ,それぞれの文章における大体の内容を知ることができると考えた。 竹取物語……全文を読み,文語文と口語訳の関係について知る。
濱渦明俊
7321089
雪解けや春立つ一日あたたかし(正岡子規)
小4光村図書、季節の言葉「春立つ」の正岡子規の俳句の授業です。
岩井俊樹
1114195
漢字辞典の使い方(ゲーム編)漢字の成り立ち
子どもたちが漢字辞典の使い方に習熟し、必要に応じて活用することができるようにしたい。辞典を進んで引くことができるようになるゲームを紹介する
石原惠理
7473902
授業上達の最短コース
授業上達の最短コースの紹介です。それには、向山実践を追試することです。
杉谷英広
5483781
回文に親しもう
回文の歴史に触れながら,回文づくりをして言葉遊びを楽しむ。
伊藤翔太
9362803
漢詩『絶句』杜甫の授業
「絶句」杜甫を読解する授業である。国語の伝統的言語文化、1時間扱いの授業である
東田昌樹
9289670
雪(山村暮鳥) 実践記録
光村図書3年(下)に掲載されている詩、「雪」の実践記録。討論を行った。
武田晃治
4809861
入門 向山実践の楽しい授業~言葉あそび(「あ」のつくことば)
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
4893498
「なきがらや秋風かよふ鼻の穴」100発問
向山型国語に挑戦11「なきがらや秋風かよふ鼻の穴」(飯田蛇笏)で100発問を作りました。2002年12月6日,TOSS金魚例会に持って行った資料です。
松本隆行
7763590
2013年度1学期 4年1組 作文テーマ一覧
毎日宿題として作文を書かせています。200字原稿罫ノートに見開き2ページ。そのテーマの一覧です。
松本隆行
5581307
千年の釘にいどむ(第1時)
要約指導を中心にした実践です。
山田仁
3103683
『大造じいさんとガン』全指示・全発問4
大造じいさんの言葉「ううむ」と「ううん」は、作品を貫く大切な言葉だと考える。「ううむ」と「ううん」では、微妙に響きがちがう。また、意味もちがってくる。前後のことばをてがかりに、どこまで「ううむ」と「ううん」に迫れるか楽しみである。なお。ノート作業の時に、簡単な文型を与えることにした。
平松孝治郎
2500014
保護者も一緒に出来た「雪」の授業
授業参観の授業では、保護者も一緒になって参加できる授業をすると盛り上がります。保護者からも一緒になって考えることが出来楽しい授業であったという声が聞かれました。(千葉弥生会推薦) No.2500014 http://www.chiba-fjb.ac.jp/masao_n/keiei/keiei7/jugyousankan.html
根本正雄
9668780
初心者のための分析批評全授業記録 「大造じいさんとガン」 第3時
新採の学級での一単元(全8時間)の全発問全指示です。分析用語を使わず発問で勝負した授業です。
椿原正和
2428254
光村中2「アイスプラネット」で「主人公の変容」を教える
「アイスプラネット」は様々な観点から授業になる教材である。 ここでは基本的な展開で進めながら、最後に生徒がなかなか気づかない解釈まで踏み込みたい。
横田智
1113094
「じゃんけんぽん」くどうなおこ ⇔授業
虫食いの部分を考えながら楽しく授業ができます。虫食いの部分が分かりそうで分からず子供たちはのってきます。 No.1113094 http://www3.ocn.ne.jp/~hirokot/jyankenpon.htm
高野宏子
6970615
スイミー 挿絵を使って討論の授業
スイミーの挿絵を使って討論の授業を行った。2年生もサークル員も熱中した。
小松裕明
8326172
初心者のための分析批評全授業記録 「一つの花」 第1時
分析批評の授業を実施したことのない学級での飛び込みで実施した授業です。分析批評を初めてやる方にぴったりの授業記録です。
椿原正和
9568585
分析批評~作品全体を扱う~作品全体を扱う分析批評向山実践「ひょっとこ」組み立てを応用した主題検討の授業
第57回向山型国語教え方教室in東京ビックサイト 2013年8月3日 第6講座論文審査の論文です。 新教科書教材6年「ばらの谷」(東京書籍)の教材を使用しました。
杉谷英広
8623801
枕草子 ~『伝統的な言語文化ワーク3』を活用~
『楽しい“伝統的な言語文化”の授業づくり 5・6年』(大森修 編 明治図書)の伊藤隆之氏の古文の授業「枕草子」の修正追試。『伝統的な言語文化ワーク3 5・6年で使える“古文・漢文・文語調の文章”ワーク』を活用して授業を行う。
佐藤俊哉
8498676
瓶にさす藤の花ぶさ…(正岡子規の短歌)
作者の「見えているもの」と「視点」を問うことで、「瓶にさす藤の花ぶさ・・・」という短歌に込められた作者の心境や境遇を考えさせることができる。
刀祢敬則
5576610
ミリーのすてきなぼうし
2017年度実施。登場人物、場面ごとの要約を通して、ミリーの気持ちの変化を読み取ることができる。
徳本孝士
9063154
歴史的仮名遣い《え・へ・ゑ》
歴史的仮名遣いにおける「え」と「へ」と「ゑ」の使い分けを,俳句や短歌を使って説明する授業です。2006年8月8日,TOSS大和デーで模擬授業をしました。
松本隆行
8228990
『ごんぎつね』全指示・全発問 9
  『ごんぎつね』の授業もクライマックスに近づいてきた。向山洋一氏の有名な「かけよっていくとき、兵十は何を考えたか」の発問をメインに進めていく。兵十が見たものは何なのか、また、どんなふうに見たのか。その時の気持ちの変化はどうだったのか、とたたみかけるように進めていく。
平松孝治郎
4019071
イラストカードで学ぶシリーズ  絵からできた漢字(動物編)
漢字をじっと見ていると絵が見えてきませんか。イラストで漢字の成り立ちを示しました。提示の工夫で、楽しく漢字の学習ができます。(TOSS大阪みおつくし推薦) No.4019071 968  原実践者 辻野 裕美先生 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
9253521
当て字から漢字の素晴らしさを考える。
参観日に盛り上がる 漢字文化の授業です。
本吉伸行
1113104
「わたしと小鳥とすずと」を音読と一字読解で
金子みすずの詩「わたしと小鳥とすずと」を音読と一字読解で授業したものです。
中村智治
3838674
スイミー(3) 一字読解 4・5の場面
光村図書2年生(上)「スイミー」の一字読解の授業です。4の場面、5の場面から10問を出題しました。
前川善治
8610084
「見立てる」実践記録
光村図書5年、説明文教材の実践記録。
武田晃治
2220066
1年生でもできた! 新しい教科書に「折りぐせ」をつける
教科書や副読本を最初に使うときに指導しました。
夏目雅子
9365960
中学1年生国語「授業開き」
中学校に入って初めての国語の授業。3つの目標を掲げて作成した。
渡辺大祐
4045213
「天気を予想する」授業組み立て
光村5年「天気を予想する」の授業の組み立て、並びに、発問100である。
北村善重
2752786
「虫」の漢字文化
「虫」の成り立ちや「虫編」の漢字を楽しく 学べます。授業参観におすすめです。(TOSS熊本ML推薦) No.2752786 http://blog.goo.ne.jp/k358/e/486c9badbf1b693cc002edea219823c2
野口澄
9833560
【ミニランド】「1/2成人式」実践集
2008年度小学校4年生を担任した。 その年の最後の土曜参観日に、それまで、その学校にはなかった「1/2成人式」を実践するために、学年の先生方と協力し、計画・実践をしてきた。もちろん、急に行事だけやっても意味がない。そこで、「1/2成人式」に向けて、「周りのお世話になっている方々への感謝の心を育てること」をテーマに、様々な実践を、1年間にわたって継続的計画的に進めてきた。そのすべての実践を紹介する。
鈴木恒太
4929619
詩『から』で話者を教える
詩『から』で「話者」の概念を教えます。向山洋一氏の追試です。
松本隆行
7332322
擬音語と擬態語の授業
向山型国語に挑戦69(擬音語と擬態語)の授業記録
松本隆行
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
New TOSSランド