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キーワード検索「」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
2468796
国語テストの答え方8 《接続詞の答え方》
国語のテストの答え方を身につけると、テストの点もぐーんとアップします。今回は、接続詞の答え方を紹介します。2007.11.19作成
遠藤真理子
8883568
入門 向山実践の楽しい授業~文を長く書く
向山実践を行うとクラスが盛り上がり、そしてまとまります。その実践の謎に包まれたところを解明し、知的な向山実践を世に広めるためのHPです。
松崎力
1833156
スーホの白い馬 指導計画
光村図書2年(下)の物語教材の指導計画。 
武田晃治
3226999
長音の授業
1年生ひらがな指導、長音の授業の教材研究と実践記録。(TOSS横浜推薦) No.3226999 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/1nen/tyoonnojugyo.html
武田晃治
9496111
漢字文化・教室熱中の字謎70選
やんちゃ坊主も熱中する、漢字文化「字謎」(漢字クイズ)70選です。バスレクでも使えます。(TOSS大阪みおつくし推薦) No.9496111 http://www.toss-mio.com/okakura/kannjijinazo.htm
岡倉光悦
5939004
行事の思い出を五・七・五でまとめる
キャンプの思い出を俳句にしてみた実践。子どもの作品を例示しながら俳句のポイントを4つ示し推敲させていった。小学校高学年から中学校でも追試可能。
竹田博之
1248175
「くじらぐも」 実践記録
光村図書(1年下)の物語教材「くじらぐも」の実践記録。発問から討論を行った。(TOSS横浜推薦) No.1248175 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/1nen/kuziragumo.html
武田晃治
4220970
ちいちゃんのかげおくり③
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。第3時 No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
2310047
6年生、3学期「卒業文集の書き方」
卒業文集を書くときの注意事項。原実践者 谷岡眞史 (コンテンツ作成 澤田智志)
澤田智志
1114246
【ミニランド】ローマ字マスター
キーボード打ちが得意なみんなも、そうではないみんなも、楽しみながら、ローマ字読みの練習ができるサイトです。スマートボードがあると、教室のみんなで楽しめます。(広島ML推薦) No.1114246 http://www.h4.dion.ne.jp/~koichim/romajimaster/top.htm 原実践:村田耕一先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1117038
漢字ゲーム「口のつく漢字」用
漢字ゲームに、「口のつく漢字を集めなさい」というのがある。そのゲーム用に、口のつく漢字を集めた。 No.1117038 http://www.ht-net21.ne.jp/~ozeki/kannji1.htm
大関貴之
1400099
1年生の自習で使えるプリント集
イラスト入りの、楽しいプリント集です。(TOSS大分ML推薦) No.1400099 http://www.ayu-3.com/print/print1.html 原実践:後藤あゆみ先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
6662228
短歌と俳句     5 みちのくの 母のいのちを 一目見ん 一目みんとぞ ただにいそげり
向山型国語「分析批評」の実践です。
松崎力
3262459
中学1年 古典 歴史的中仮名遣い・意味
歴史的仮名遣いの読み方、古語の意味の答え方を習得させる授業。習得習熟の流れで、生徒に力を付ける。
渡辺大祐
4836082
【微差力】書道なぞり書きの指導~半紙に印刷~
習字の学習の際、指導書のワークシートをB4の用紙に印刷して、半紙の下に敷いて透かしてなぞり書きをするという方法はよくある。しかし、見づらいという欠点がある。半紙に直接印刷すると、子供たちは、筆の使い方に意識して練習することができる。久野歩氏の実践の追試。
鈴木恒太
4252047
「線を入れなさい。」を繰り返して,「句切れ」「句またがり」を教える
「線を入れなさい。」という同じ指示を繰り返して,「句切れ」や「句またがり」といった俳句のテクニックを教えます。
松本隆行
1114163
説明しないで詩を書かせる1時間の指導
「真似ぶ」ことで詩を書かせる1時間の指導。説明は一切しない。4年生での実践。 No.1114163
原口雄一
3811639
出会いの授業で音読のシステムを入力する (国語 中学1年 光村図書)
中学1年国語(光村図書)「野原はうたう」より、「おれはかまきり」の詩を用い、年度初めの出会いの授業で音読指導を行う。黄金の一時間目だからこそ、やっておきたい指導である。授業の1パーツとして、5分あればできる。
木多良仁
1971250
どうぶつ園のじゅうい
2年国語上光村図書の新教材です。一字読解の指導案です。
白浜智恵美
1469031
「おむすびころりん」実践記録
物語教材「おむすびころりん」の実践記録。音読、そして発問をもとに読解を行った。(TOSS横浜推薦) No.1469031 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/1nen/omusubikororin.html
武田晃治
7211746
ちいちゃんのかげおくり④
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第4時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
4481600
「ことわざブック」を作ろう 指導計画
H23年度版の光村図書4年(下)の教材。作成に時間がかかる「ことわざブック」ではなく、「ことわざ新聞」を作成した。 
武田晃治
3249623
「明日をつくるわたしたち」 実践記録
光村図書5年に掲載されている「話す・聞く」・「書く」教材。お楽しみ会の提案書を作成した。
武田晃治
1116152
授業参観で楽しい一画加えて新しい漢字をつくる&「土」の成り立ちを考える授業
富田元久氏のHPの部分追試である。「土」の成り立ちを考えるところは、向山洋一氏の上海での漢字文化の授業が原実践である。 No.1116152 http://www3.ocn.ne.jp/~saitou/kanji-no-jugyou.htm
齋藤いち子
6474316
国語テストの答え方9 《指示語の答え方》
国語のテストの答え方を身につけると、テストの点もぐーんとアップします。今回は、接続詞の答え方を紹介します。2007.11.19作成
遠藤真理子
1115161
話す力を鍛える.30秒スピーチ
クラスの前で.自分の考えを話すようになる実践。教室ツーウェイ誌などを参考にした。(TOSSあやめ推薦) No.1115161 http://www5.ocn.ne.jp/~kkazushi/30byousupi-ti.htm
小松和重
1226427
「ふきのとう」 授業実践記録 第2時
初めて2年生を担任した時の実践記録です。
椿原正和
9730317
「おれはかまきり」で授業の受け方と表現技法を教える(2014)
中1光村国語。「野原はうたう」の中の「おれはかまきり」を使って授業の受け方の基本を教える。内容的にも「話者」などいくつかの用語を教えることができる。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
6254645
二字熟語漢字クイズ 言葉あそび
すき間時間などに行う、漢字クイズである。わかるようで分からない。分かった子は分かった子で空白の時間にはならない手立てがある。
村田淳
2336648
ちいちゃんのかげおくり⑥
平松孝太郎氏のホームページTOSSランド?1113048と向山型国語教え方教室No.027吉田高志氏・廣野毅氏の論文を中心に修正追試。 第6時No.9709346 http://www.geocities.jp/lion_maru0305/tiichan.html
高丸
6353124
「枕草子」を対比で読む(2014)
光村中2国語。「枕草子」を対比で読み解く。季節ごとに対比されているものを考えさせ、筆者が巧みな表現を用いて季節感を表現していることに気づかせる。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
9482482
「たぬきの糸車」 実践記録
光村図書1年(下)の物語教材「たぬきの糸車」の教材研究、指導計画、実践記録。討論を行った。(TOSS横浜推薦) No.9482482 http://www.geocities.jp/bzbzbzkoji/1nen/tanukinoitoguruma.html
武田晃治
6596444
千年の釘にいどむ
要約指導を中心にした「千年の釘にいどむ」の授業。全7時間扱い。
山田仁
3732361
2年 音や様子をあらわす言葉
2年生「音や様子をあわらす言葉」を、「教育トークライン 2006年9月号」の伴一孝氏の論文「『学習モデル』を意図的に配置せよ」をこの単元に合うように修正して追試。全員が短文を書くことができた。
河野健一
3289749
説明文2年「たんぽぽのちえ」 千野 穀氏修正追試
説明文2年「たんぽぽのちえ」 千野 穀氏修正追試
島村雄次郎
3519481
『オツベルと象』第二日曜の「あれども見えず」
授業するほどに新たな面が見えてくる教材、「オツベルと象」。 本稿では、その「第二日曜」の扱い方について述べる。 http://homepage2.nifty.com/kyojyu/takekurabe02.htm
和田由幸
1710035
論語「学びて思はざれば則ち罔し」(2011)
論語の言葉の意味を具体的に理解させる授業。辞書的な言葉の意味からもう一歩踏み込み、体験や見聞した経験に基づいた具体的な理解を目指す。平成23年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
5356986
全員が時間内に清書(毛筆)を完成させられる授業システム
ゆっくり書く子、多動な子、反抗する子、不登校の子など、様々な子に対応するために考えた書写専科の授業システムです。
西田真衣子
7452703
 「短歌と俳句」を授業する
6年 国語 短歌と俳句の授業
伴一孝
7609936
「いろは歌」「七夕に思う」で古文学習の基本を教える(2014)
光村中1国語。「いろは歌」と「七夕に思う」で、古文学習の導入を行う。基本的な用語を押さえながら、古文を身近なものに感じさせ、古文学習への興味を持たせる。平成26年度実践。(TOSS福井推薦)
村上睦
9201902
手本があれば名前もばっちり!
作品の一部である名前にも、お手本を準備することによって、驚くほど上手に書くことができるようになる立石佳文氏の修正追試です。(福島ML推薦) No.9201902
大山こずえ
4474797
「卒業ホームラン」で人物の設定を検討する1
中3東書・「卒業ホームラン(重松清)」の導入。設定を理解させるために、音読と並行して一字読解で内容を捉えさせる。(TOSS茨城推薦) No.4474797 http://blog.goo.ne.jp/sakurannbo07_1111/e/299e68e2692cfb6111c8c4748b69ed3b
坂本佳朗
8529968
『大造じいさんとガン』全指示・全発問2
ここでは、まず大造じいさんの年齢を調べる。一見すると、大造じいさんだから、じいさんだと思うかもしれない。しかし、大造じいさんは、作中場面では、じいいさんではない。古い教科書では、大造じいさんの挿絵が問題になったという。向山氏の著作に詳しいく載っている。
平松孝治郎
2030186
『走れメロス』で討論(2011)
『走れメロス』で討論を仕組む。主発問は「メロスは勇者か」。平成23年度実践(TOSS福井推薦)
村上睦
2171882
『おおきなかぶ』100発問
向山型国語に挑戦22『おおきなかぶ』で100発問を作りました。2004年10月1日,TOSS金魚例会で公開しました。
松本隆行
1187736
仮名づかいの決まり
仮名づかいの決まりについて解説します。 以前,光村国語5年上に『仮名づかいの決まり』が載っていましたときの授業です。 児童を対象とした授業というよりも,教師が知っておくべきこと…かもしれません。 授業用コンテンツも用意しています。 http://www.tos-land.net/teaching_material/users/176/draft_contents/97099/edit
松本隆行
7755491
「新聞を作ろう」 実践記録
光村図書4年(上)の教材「新聞を作ろう」の実践記録。
武田晃治
7573707
漢字の意味(光村3年下)
「漢字の意味」の学習を、音読と作業で“説明なし”ですすめる授業。2時間扱いの授業を1時間で終えることができる。最後に、「漢字仮名交じり文」の凄さを扱い、日本語のすばらしさを教える。TOSS淡路キツツキ推薦
堀田和秀
8157216
参観日の向山型国語授業(字謎)
向山型国語で行う授業参観プランです。「うとてとこ」「字謎」「画数の授業」「口に2画」「漢字探し」「漢字文化」などを紹介しています。(TOSSとびら推薦) No.7171015 http://www.d2.dion.ne.jp/~meitoku/mk-sankanbi.html   原実践:田上大輔先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1363539
「ふきのとう」 授業実践記録 第4時
初めて2年生を担任した時の実践記録です。
椿原正和
No.
タイトル
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