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キーワード検索「通知表」の指導案・教材・コンテンツの検索結果

No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
7605498
新年度第1回 学年会 議案
年度始めの学年会。多くの共通理解項目がある。学年主任ならば,それを一覧表にして準備しておこう。
有村紅穂子
3300008
してはいけない「忘れ物表・宿題忘れ表を掲示する」
なぜ「忘れ物表」を貼り出してはいけないのか?向山洋一氏、法則化の教育思想がそこにあります。
馬場慶典
4188802
そうじのマニュアル化
指示書(工程表)・教室の構造化で自らそうじができるようにする。
豊田雅子
1220061
「生活習慣病によい食べ物25」で、自分の食生活を見直す
「生活習慣病によい食べ物25」の表をテェックすることで、自分の寿命が伸びることを自覚できる。(TOSS中学推薦) No.1220061 http://www2.ocn.ne.jp/~teruota/goodfood.htm
太田輝昭
9723128
初めてのD表検定は英会話で挑戦
授業技量検定D表受検は、Toss型英会話授業で挑戦してみませんか。無駄を省く・リズムとテンポの修業には英会話授業が一番です。 【TOSS長州教育サークル推薦】 No.9723128 http://blog.goo.ne.jp/goo02225/c/e3b3841a9eda91126644b9dad9f341bf 原実践者:安冨 篤先生 コンテンツ作成者:東照久
東照久
4100043
漢字の学習構造改革幼児での実践?取り組んだカード一覧(1年目)
我が子との漢字「読み先習」で、取り組んだカード319枚を一覧表にまとめました。週ごとの実践記録とリンクしています。(幼児期「読み先習」ML推薦) No.4100043 http://homepage2.nifty.com/motomura/y-kanjiichiran.htm 原実践:元村恵利子先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
1125145
1年 比例と反比例 比例する量
中1東京書籍p90のQの授業である。比例の表の読みとりをさせる。説明なしで4色ボールペンを使った作業で進める。木村重夫氏の講座を参考に行った。(TOSS中学推薦) No.1125145 http://www.d4.dion.ne.jp/~n_kazuyo/hirei2.htm
西野一葉
1835712
太陽までの距離と大きさ
地球と太陽までの距離を求める方法を授業する。2007年2月18日(日)。神奈川ML会での、模擬C表の授業。 No.1835712 http://www.green.dti.ne.jp/horikatu/taiyoTOSSland.htm
堀部克之
2656033
「やまなし」の指導計画36時間
持ちあがりの6年生に「やまなし」を指導したときの計画表です。評論文執筆の時間も合わせて思い切って時間をとりました。「分析批評ワーク」やまなし(愛知法則化「分析批評」研究会)を利用し、自学帳もフル活用。2年間の指導の集大成です。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
3686679
薬の歴史とこれからの医療
薬の歴史とこれからの医療 ―多岐に渡る医療薬品の効果や目的を知る― (TOSS授業技量検定セミナー 大阪の陣 2012.9.9(日) D表検定の指導案です)
和田孝子
7814221
3年啓林館「九九の表とかけ算」全発問・全指示4
平成25年度、3年啓林館「九九の表とかけ算」第4時間目の全発問・全指示です。平均点は92.9点でした。
河野健一
8197644
丸綴じ名列表
縦綴じホッチキスを使って丸綴じの名列表を作っています。
松本隆行
2400022
チェック表付き「呼びかけシナリオ」
向山式呼びかけ指導。素早くチェックするためにチェック表を作ってみました。(TOSS奈良ML推薦) No.2400022 http://toss-yamato.com/sawada/contents/gyouji/yobikake-check.html
福原正教
1125162
2年 確率 場合の数
原著者:森貞岳志 中2啓林館P137、138の確率の導入部分「場合の数」の指導である。「表を記入させ問題の意味を押さえてから、樹形図を書かせる」という井上好文氏のアドバイスを参考に作成した。(TOSS中学推薦) No.1125162 http://www.h5.dion.ne.jp/~morisada/kakuritu.htm
溝口佳成
6361054
おーい、こっちだよ
D表検定のときの指導案です。教室でも使えます。 岡恵子氏論文修正追試
内山健二
1122106
商が確実に立てられる補助計算(3年わり算)
わり算で一番難しい「商を立てる」ことが、確実にできる方法を紹介。筆算でも応用できる補助計算であり、九九を覚えていない子でも、九九表を見ながら確実に商が立てられる。
寺田真紀子
9139333
表やグラフの読み方の基本指導
表やグラフが出てきた時のはじめの指導。
小林正快
1111269
あかねこ漢字スキル我流チェック
漢字指導に確かな手ごたえを感じるあかねこ漢字スキル。でも、その使い方が正しくなければ効果は半減。そうならないために我流チェック表を作ってみました。 No.1111269 http://www.ztv.ne.jp/yumi60/akaneko-kannji-check.htm
田中裕美
1696700
3年啓林館「九九の表とかけ算」全発問・全指示
平成25年度、3年啓林館「九九の表とかけ算」の全発問・全指示です。平均点は92.9点でした。
河野健一
4501289
【棒グラフ】表の見方
「棒グラフ」の表の見方について学習します。見せる範囲を限定することで理解が深まります。
福原正教
3453086
ぼうグラフと表 P.46~47 ぼうグラフのかき方
新・同時進行の向山型算数3年のコンテンツです。 6.表とグラフ 第4時の指導です。
木村重夫
3554887
直島と現代アートから見るまちづくり
直島と現代アートから見るまちづくり (TOSS年末 伴・小嶋セミナー 2010.12.25(土) D表検定指導案)
和田孝子
1244089
「佐藤式でD表受験」Flash版
佐藤式紙飛行機でD表ライセンスに挑戦しました。当日のFlashコンテンツ、指導案、評定、検定者の講評が見られます。(酒井式ML高橋正和氏推薦) No.1244089 http://www8.plala.or.jp/kunimaru/guraida/guraidab.htm 原実践 角銅 隆先生 コンテンツ作成 大輪真理
大輪真理
8589094
母をおもふ
D表検定指導案です。教材は「母をおもふ」(八木重吉)です。
板垣大助
8327579
向山洋一氏修正追試「日本語の音」(古典の導入「五十音図」より)
5月に実施された「第7回TOSS東京高校セミナー」のD表検定で行った授業です。実際の授業では、高校1年を対象にしています。
則竹民弥
2139579
表とグラフのかき方
啓林館2年生「表とグラフのかき方」の実践です。(TOSS松江推薦) No.2139579 http://www.mable.ne.jp/~yuji.k/study/2nen/hyou.htm 原著者:小室由希江
溝口佳成
9124901
みんな熱中!!口に二画加えて別の漢字
2回目のD表検定の指導案です。スムーズに問題に入れるよ うに工夫しました。子どもTOSSデーでも実践しました。大変盛り上がりました No.9124901 http://blog.goo.ne.jp/eat0bs5/e/c9db225c03c5df0f67afa15811e04ef3
市川ことえ
7435033
『一番はじめは』
『話す・聞くスキル4』に掲載されている『一番はじめは』の指導案です。 私がF表を検定したときに使用した教材です。 教材に対する検定のコメントとして、 「教材を出せていない子どもへの対応が甘い」 との指導を受けました。
磯部修資
2137651
話す・聞くスキル「鉄道唱歌」
平成22年8月5〜6日に行われた20代合宿でのE表受検指導案です。 限られた時間の中で、多くの活動ができるように配慮しました。(TOSS静岡推薦) No.2137651 http://blog.goo.ne.jp/matthewspianist/e/0a5a079f6927b45dbc4dc5257c38c20d
増井唯
6036956
レーナマリアに学ぶ
人権の授業参観日のために作り、1年生に授業をしました。 サークルで検討してもらいTОSS西風でD表検定を受けました。 TОSSむしあなごから登録しています。 No.6036956 http://blog.goo.ne.jp/otumitu13/e/295e53988ff2ddb19fd1b45011b353e2
許鍾萬2
9010909
E表突破に向けての、授業技量検定記録
E表検定を突破したときの、授業記録です。 話す・聞くスキルグレード1「それ、ほんとう?」を授業しました。 No.3388412 http://blog.goo.ne.jp/ka2ki_1115   原実践:藤本克貴先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1132181
アルコールランプの使い方(写真版一覧表)
アルコールランプの点火方法を、実写の写真で一覧表風に解説したページ。授業中にこのまま投影して使える。2001年度版  原実践者 大堀真 (コンテンツ作成 大輪真理)
大輪真理
4144823
「咳の子のなぞなぞ遊びきりもなや」で100発問
俳句「咳の子のなぞなぞ遊びきりもなや」(中村汀女)で、百発問をつくりました。 その際参考にしたのは、伴一孝氏の新・向山型「分析批評」の授業構想表(A)です。
中川貴如
7543244
日本の心のふるさと明日香を守るために
明日香村の歴史的風土を守るために尽力した御井敬三氏のことを授業にしました。 2010年1月にD表受検したときの指導案です。
戸﨑恵
9849005
痛くない注射針の開発
正進社の5年生社会科資料集にも載っている、「痛くない注射針」の開発を授業化した実践。※この授業でC表検定を受検しました。データをほしい方は、お問い合せください。
小林正樹
3400010
学級崩壊チェック「春休み準備チェック」
学級崩壊に陥らないために、春休みに準備しておくべきことをチェック表にしました。2000年3月「TOSS関西フレッシュセミナーin京都」の講座で発表させていただいたもののHP版です。(滋賀ML推薦) No.3400010 http://www5a.biglobe.ne.jp/~ohmimai/haruyasumi.htm 原実践:太田麻奈美先生  コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1123161
比の問題は表を使って ~比の一方の量を求める場合~
問題を簡単な表に整理することにより、考える視点を与えることができる。以下、啓林館新訂算数6年上の問題を例に述べる。(福島ML推薦) No.1123161 http://www.d3.dion.ne.jp/~kenbun/san/hi%20hyou.htm 原実践:薄井健文先生 コンテンツ移行:平山靖
平山靖
8256457
観光立国〜ビューティフルジャパンの可能性
まちづくりシンポジウムでC表受検をした「観光立国」の授業です。日本の「美」を中心にした授業展開。(原実践:松尾清恵、コンテンツ作成:丸山貴史)
丸山貴史
5819731
アフリカの自立・発展を支援する
2008年夏の20代合宿C表検定で授業した「アフリカの自立・発展を支援する キーワード『ヘルプとサポート』」です。
梅沢貴史
6139665
作文帳 私のやり方
私は毎日の宿題として,作文を書かせています。日記ではなく「作文」です。テーマは毎日異なり,週間予定表で予告しておきます。そのやり方を説明します。2009年7月24日,TOSSまほろば例会で発表しました。
松本隆行
4926024
ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第6日目)
第6日目、パソコン室でローマ字打ちを行った。一人ずつにローマ字表をもたせた。子どもたちは、とても喜んだ。それを見て、キーボードと同じ文字を打って行くのである。時間は15分程度。
川口達実
1111542
光村図書一年上「大きなかぶ」全七時間の指導(4)第2時
伴一孝氏の「授業構想表を用いた教材研究、子どもの意見から授業を組み立てる授業」の追試。西郷竹彦訳 光村図書版で「大きなかぶ」全7時間の指導を行った。(TOSS福岡・翔び梅ML推薦) No.1111542 http://www3.i-kyushu.or.jp/~fukcircle/koshka/misha/kokugo/ookinakabu4/ookinakabu4.htm 原実践:伴一孝先生  修正追試:太田聡美先生 コンテンツ作成:福原正教
福原正教
1760347
話す聞くスキル なまけ忍者
話す聞くスキル「なまけ忍者」河田孝文先生の修正追試です。 TOSS授業技量検定、E表突破の授業です。
中村晋也
9182540
ADHDの子どもがローマ字を読めるようになる初期指導(第5日目)
第5日目は、ナ行である。ローマ字表の虫食い部分が増えてくる。フラッシュカードでは、1人で5文字挑戦、10文字挑戦する子どもが増えてくる。虫食い部分が増えても、頭の中で文字を補って、読めるようになる。
川口達実
4580357
歯の大切さ 『歯を失ってからでは遅い』
生きていく上で大切な歯を学び、歯の健康を保つためにできることを考える。2010年9月1日玉川静岡合宿 D表検定指導案の内容です。
丸山貴史
3120037
回覧板は”座席表”で
職員室での仕事術です。スムーズな回覧には「職員座席表」を使うと良いです。(北海道ML推薦) No.3120037
勝田仁
5546793
リズムのある詩でパロディづくりを楽しもう
平成20年3月8日に行われたTOSS学生セミナー・スプリングでD表を受験し、24級を頂いた授業です。(TOSS静岡推薦) No.5546793 http://blog.goo.ne.jp/chomoringo0817/ 現実践:瀧尾恵美子先生 修正追試:山本新一先生 追試:江良知美先生 コンテンツ移行:門間政博
門間政博
8962226
科学技術に支えられている私たちの生活
「科学」によって私たちの生活が支えられていることや「最先端の科学技術」のすごさを学び、これからの日本を支える子どもたちに、「科学」への興味関心を持ち、これからの日本に希望を持たせる。012/2/19 第5回リフレッシュセミナー D表検定指導案。
丸山貴史
1972659
卒業に向けて親守詩を作ろう~長谷川博之氏実践の修正追試~
2013年2月17日、2013TOSS中学東北セミナーin仙台にて受検したD表ライセンスの指導案です。井上好文氏からのコメントをもとに修正しました。
大森聡子
3130107
ママ先生、D表ライセンスへの挑戦
30代2児の母のママ先生でも、年間5回のD表ライセンスを受けました。5回の点数、検定者のコメント、指導案がみられます。「コンテンツ作成:加賀谷晃子先生 コンテンツ移行代理:青木勝美
青木勝美
No.
タイトル
コンテンツ概要
制作者
9019029
中部の農業・グラフの読み取り・作図プリント
中学二年生の中部の学習で使える作図プリントです。 表の一部を穴埋めにしたり、グラフの一部を作図しておくことで難易度や作業時間を調整できます。 【ユースウェア】 1.プリントを配り「やりなさい」と指示します。机間巡視をして、つまずいている子がいれば、支援をしてあげます。 2.終わった子から黒板に貼ってある解答を見て、自分で丸付けを行います。間違えたところは赤で直します。 3.丸付けが終わったら先生のチェックを受けます。早く終わった子には、色を塗らせたり、問題を出したりして時間を調節します。
風林裕太
5283232
定住自立圏の授業
新たなまちづくりの枠組み「定住自立圏」。2009年10月の「世界遺産セミナー」でC表を突破した授業である。(写真の取り扱いにご注意ください。)
梅沢貴史
3504141
中部の農業・グラフの読み取り・作図プリントその2
中学二年生の中部の学習で使える作図プリントです。 表の一部を穴埋めにしたり、グラフの一部を作図しておくことで難易度や作業時間を調整できます。 【ユースウェア】 1.プリントを配り「やりなさい」と指示します。机間巡視をして、つまずいている子がいれば、支援をしてあげます。 2.終わった子から黒板に貼ってある解答を見て、自分で丸付けを行います。間違えたところは赤で直します。 3.丸付けが終わったら先生のチェックを受けます。早く終わった子には、色を塗らせたり、問題を出したりして時間を調節します。
風林裕太
2996481
関東の農業・グラフの読み取り・作図プリント
中学二年生の関東の学習で使える作図プリントです。 表の一部を穴埋めにしたり、グラフの一部を作図しておくことで難易度や作業時間を調整できます。 【ユースウェア】 1.プリントを配り「やりなさい」と指示します。机間巡視をして、つまずいている子がいれば、支援をしてあげます。 2.終わった子から黒板に貼ってある解答を見て、自分で丸付けを行います。間違えたところは赤で直します。 3.丸付けが終わったら先生のチェックを受けます。早く終わった子には、色を塗らせたり、問題を出したりして時間を調節します。
風林裕太
9114581
近畿の工業・グラフの読み取り・作図プリント
中学二年生の近畿の学習で使える作図プリントです。 表の一部を穴埋めにしたり、グラフの一部を作図しておくことで難易度や作業時間を調整できます。 【ユースウェア】 1.プリントを配り「やりなさい」と指示します。机間巡視をして、つまずいている子がいれば、支援をしてあげます。 2.終わった子から黒板に貼ってある解答を見て、自分で丸付けを行います。間違えたところは赤で直します。 3.丸付けが終わったら先生のチェックを受けます。早く終わった子には、色を塗らせたり、問題を出したりして時間を調節します。
風林裕太
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